2019-2020年北师大版语文五年级上册第四单元韵味教学分析及语文天地表格式精品教案

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1、2019-2020年北师大版语文五年级上册第四单元韵味教学分析及语文天地表格式精品教案单元主题韵味单元目标（须体现“三维目标”）通过本组课文的学习，掌握生字新词，并且能独立识字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文层次，理解关键句子在文中起到的作用。学会领悟作者思想感情发展的脉络，能自主摘录文中的好词、佳句，并试着用于自己的口语表达和写作中。单元教学内容分析以“韵味”为主题，两篇主体课文分别以散文的形式，讴歌了自然界与人类社会在成长、发展过程中所展示出各自独特的“韵味”，抒发对大自然的热爱。拓展阅读文，则从文学上锤炼语言，谴词造句的

2、角度，讲述了古代著名文学家推敲语言的过程和方法，从中可见推敲锤炼语言之“韵味”的重要。单元教学重点理清课文层次，理解课文内容。领悟学习作者运用各种写作手法，并从中领悟作者所要表达的思想感情。单元教学难点理解重点词、句在文中的含义，将学会的写作手法运用于自己的写作中。学困声教学重难点的突破措施1、加强朗读，在多种形式的朗读中抓重点词、句，帮助理解。2、利用同伴互助的方式，合作学习，帮助学困生建立学习信心。3、老师多关注，鼓励他们积极思考。4、做好预习，并对课文有所了解。教学方法1、以读促讲，老师引导学生思考，启发学生用所学的能力来学文。1

3、、通过大量的读，抓重点词、句理解课文。2、让学生养成积累好词、佳句的习惯，并充分利用于自己的写作中。课时的划分《枫叶如丹》2《我喜欢》2《推敲》2《千锤百炼为一“绿”》1《语文天地》2课时进度2课时课型特点教学目标（须体现“三维目标”）1．畅所欲言，谈体会。　　　2．初显身手，学创作，在对比临写中体会书法作品的无穷魅力。　　3．对对子比赛，积累语言，增强语言文字的运用能力。教学重点、难点教学（具）准备教学过程教学步骤学　生活　动教师活动及重点关注设　计意　图　一、畅所欲言二、初显身手第二课时一、激趣导入生读读想想，自己曾经在什么情况下有

4、过哪种体会？生读一读，简单交流词语的意思。想一想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？生欣赏书上的书法作品，作一些简单的评议。总结自己在这次书法赛中的表现，认真选择字帖，完成一幅钢笔书法作品。引导生交流自己当时的感受：在什么情况下？看到什么？听到什么？想到了什么？鼓励学生在学习中多积累，在生活中多观察感悟。师归纳介绍欣赏钢笔书法的方法，指导学生从字的形态、意境和气势去观察、感悟和体味举行钢笔书法临写比赛。组织生评议作品，表扬优等生，鼓励进步生。　二、生练习，找规律三、举行对对子擂台赛生作答，并诵读对联，在感受文字的节奏韵律的同时，找寻对对

5、子的方法。师介绍与对联有关的趣事。揭题：对对子。师出示：（1）杨柳岸：＿＿村。（杏花）（2）明月松间照，＿＿＿石上＿＿。（清泉流）四、总结生练习，快速答题：鸟归沙有迹，＿＿＿＿＿。（帆过水无痕）山间明月，＿＿＿＿＿＿。（海上日出）　白马秋风塞上，＿＿＿＿＿＿。（杏花春雨江南）。黄菊倚风村酒熟，＿＿＿＿＿＿＿。（紫门临水稻花香）生交流诵读自己收集到的对子。师出示简单对子，由生试对：冬去山明水秀，。（春来鸟语花香）爆竹传笑语，＿＿＿＿＿＿＿。（腊梅吐幽香）春回大地，＿＿＿＿＿＿。（福满人间）天增岁月人增寿，＿＿＿＿＿＿＿＿。（春满人间福满门

6、）鼓励学生多积累多运用。作业设计收集古诗词中的对子。　　　　　接天莲叶无穷碧，＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　两个黄鹂鸣翠柳，＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　山穷水复疑无路，＿＿＿＿＿＿＿。　　　　　欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿板书设计单元教学反思附送：2019-2020年北师大版语文六年级上册《做一个最好的你》语文渗透心理健康教育说课稿由于自己是一名班主任，因此就从语文教学方面谈谈如何在语文课堂上渗透心理健康教育。这也是符合新的课程标准所提倡的学科整合、学科渗透的这一原则。我说课的内容是北师大版义务教育课程标准试验教科书六年级语文上册第二单元第一课

7、《做一个最好的你》。教学理念：当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。新的课程标准指出“教育的最终目的就是要培养具有综合素质的劳动者”“学校教育的根本就是全面提高学生的综合素质”。因此，评价学生是否成才，决不能仅仅看他的学习成绩，而要全方位，多角度的提高育人质量，努

8、力使之成为具有健康人格与品格、具有正确的世界观与人生观的接班人，而心理健康教育又关系到学生如何正确看待这个世界，因此势必会成为左右学生成才的关键。教材理解：对于现在的孩子们来说，任性，娇气，懦弱是他们主要的