人教版小学五年级数学上册《乘法的竖式计算》教学反思.doc

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1、《乘法的竖式计算》教学反思       学习乘法竖式时，为强调算理，让学生们从方法上自主深刻地认识竖式计算的方便，我特意借助微视频讲解该部分内容，让学生更加形象直观的理解算理及应注意的细节问题。只有这样的引导，这样的学生思维的参与进来，才能保证他们在算理理解的情况下，较为熟练地理解掌握乘法竖式计算。此外，有些同学在竖式计算时，习惯不太好，进位往往没有做上标记，这时我们的老师就应该发挥引导的作用了。或错例分析，或准确规范，给学生作出学习态度方法的要求，复习几遍，讲解几遍，加上耐性的个别学生辅导，这样的错误就可以避免了。         一节新课的课堂学习效益如何，还是

2、要回归到学生自己能力解决问题的过程当中去。我们不能仅靠课堂学习模式，就判定学生的学习应用能力有了质量的保证。所以，每节课下来，我都会结合学生们的学习疑难点，再针对性地设计一些课后练习。这样的练习，我不要求多，但要求精，要求能给各层次的学生以学习的体验与乐趣。所以，练习层次性也是非常必要的。基础题，提高题，拓展题，挑战题等等，不同的学生不同要求，因他们的兴趣能力而异，这样也可以减少学生的作业练习负担。    课堂教学资源的灵活运用，使整个学习过程变得轻松，课堂效果也有了大幅的提高。针对学生的小问题我课下进行了一一的辅导，就该内容看学生的学习收获很大。