小学语文第08册教案(苏教版国标本)

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1、《培养良好的学习习惯（八）》教学设计　　　　教学要求：　　　指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。　　　指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。　　教学重点、难点：　　　引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。　　　在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　导入新课　　讨论：如何写好作文？　　勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。　　讲明写日记的意义　　写日记有什么好处？　　

2、分组讨论。　　交流。　　小结。　　写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。　　通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。　　交给写日记的方法　　日记的内容和注意点。　　观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？　　日记的主体部分可以写什么？该怎么写？　　怎样才能写好日记？　　1，要持之以恒。　　2，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。　　3，用自己的语言写想说的话。　　日记的书写及格式　　讨论交流。　　总结　　这堂课我们学习了写日记的意义

3、、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。　　作业：　　按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　导入新课　　讲明爱护图书的意义　　指导看图。　　书架上的图书保管得怎样？　　指名说。　　从图中可以看出两位同学是什么样的学生？　　为什么要爱护图书呢？　　怎样爱护图书　　说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？　　说说自己今后打算怎么做。　　同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？　　如何修补图书呢？　　总结　　通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书

4、的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。　　作业：　　给新课本包上封皮。　　做书签。　　把办公室图书分类整理好。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　《我给江主席献花》教学设计　　　教学目标：　　　1、情感态度价值观：　　　　通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。　　　2、知识能力：　　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。　　　（2）学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。　　　（3）会用“秩序井然”、“爱抚”造句。能按照提供的段落大意给课文分

5、段。　　　3、过程方法：　　　　学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式；学会查阅、搜集、整理有关资料，以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。　　教学重点：　　　　指导学生抓住重点词语理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感；练习有感情地朗读课文。　　教学难点：　　　　理解第九自然段的反问句，引导学生体会香港人在洗刷了百年耻辱之后回到祖国怀抱的欣喜若狂、激动万分的心情，激发热爱祖国的思想感情；指导学生理解“我就像……流遍全身”这个打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福

6、。　　教学准备：　　　　课文配套录音带、有关“香港回归”的录像带，投影仪、录音机、明胶片若干张、生字卡等。　　教学时间：共两课时　　　　　　　第一课时：自学质疑，初步体会　　　　　　　第二课时：自主探究，体情悟道　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：　　　　自学质疑，初步体会　　教学目标：　　　1、正确、流利地朗读课文。　　　2、学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。　　　3、能按照提供的段落大意给课文分段。　　　4、学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式。　　教学

7、重点：　　　　读通读顺课文，初步感知课文内容。　　教学过程：　　一、导入新课，质疑问难　　　1、我们曾学过一篇课文《“东方之珠”》，同学们知道“东方之珠”指哪儿吗？（香港）　　　2、你知道有关香港的知识吗？　　　　学生介绍：香港的风景、历史、回归日　　　3、你知道香港现任行政长官是谁？学习生字“董”记住“董建华”　　　4、1997年6月30日，江主席等中央领导来到香港和英方政府举行交接仪式，在香港的启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎，香港的一位少先队员姜咪咪（板书：姜咪咪）代表香港青少年给江主席献花（板书：给江主席献

8、花），事后姜咪咪写下了一生中最难忘的作文《我给江主席献花》。（板书：我）　　　5、读课题，学生质疑问难，激发学习兴趣。　　二、自读课文，扫清障碍　　　1、学生自愿组成学习小组，教师投影出示自学要求：　　　　（1）正确、流利地朗读课文。　　　　（2）