《二氧化的性质》学案.doc

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1、《二氧化碳的性质》学案红安思源实验学校李凤瑞一、学习目标1、（通过观察、交流）能够说出二氧化碳的主要物理性质（颜色、状态、气味等）。2、（通过实验探究活动）能够分析比较得出二氧化碳的密度与空气的大小。3、（通过观察演示实验）能够从实验的角度出发分析问题，知道二氧化碳能溶于水。4、（通过实验探究活动）能够体会二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，碳酸不稳定，容易分解生成水和二氧化碳。能书写相关的化学方程式。会运用所学知识解释打开汽水瓶盖时，冒出大量气泡的原因。5、（通过实验探究活动）能够归纳得出二氧

2、化碳能与澄清石灰水反应，能书写相关的化学方程式，会运用所学知识解释实验室久置的石灰水瓶内壁有一层白色物质形成的原因。6、（通过实验探究活动）能够知道二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸的性质。会运用所学知识解决进入久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞之前，如何检验其中二氧化碳的含量。二、课堂重点探究（一）新课引入：讲述意大利“屠狗洞”的故事。（二）新课教学：探究活动一：分组装配二氧化碳的制取装置并收集一瓶二氧化碳气体。利用收集到的二氧化碳来探究二氧化碳的物理性质，如颜色、状态、气味等。结论：。探究活动二：分组动手

3、实验，用打气筒给小气球打气，放入大烧杯中，然后通入二氧化碳。结论：二氧化碳的密度比空气。探究活动三：演示实验：用矿泉水瓶收集一瓶二氧化碳气体，倒入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡。结论：。探究活动四：课本P118页[实验6—5]。编号1234操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2石蕊+水+CO2加热现象分析结论：思考与交流1我们平时打开汽水或啤酒瓶盖时，时常有大量气泡冒出。这是什么气体呢？这是利用了气体的哪一点性质呢？探究活动五：将二氧化碳通入澄清石灰水。结论：。实验中涉及到的化学方程式：。思考与交流2石灰浆

4、抹墙一段时间后会变硬变白，为什么？要使石灰浆抹的墙迅速变硬，通常在室内生一盆炭火。为什么墙壁反而会“冒汗”呢？探究活动六：(1)将燃着的木条伸入装有二氧化碳的集气瓶内。结论：。实验中涉及到的化学方程式：。(2)意大利有一“屠狗洞”，游客牵着小狗进入洞内，小狗会晕倒在地，而人却能安全出入，后来科学家波曼发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（CO2）,据此说明二氧化碳的性质：。思考与交流3一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，在进去之前，应如何检验其中二氧化碳的含量？三、巩固反馈1、某研究性学习小组的同学按下图所示实验进行

5、探究（其中A、B、C装置内的药品依次为石灰石和稀盐酸、紫色石蕊溶液、澄清石灰水），观察到烧杯内燃着的蜡烛从下而上依次熄灭，从这个实验中可以得出哪些探究结论？2、如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳时：（1）可观察到的现象是______．（2）该实验说明：①______；②______．（四题图）（3）由上述结论可推断二氧化碳的重要用途之一是______．四、课后提升我们曾做过盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭．但如果将烧杯倒扣在两支燃着的蜡烛上（如图），情况将如何

6、？原因是？