红星中心小学教师结对帮扶活动实施方案.doc

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1、红星中心小学教师结对帮扶活动实施方案为切实加强教师队伍建设，充分发掘我校教师队伍的潜能，提高我校师资队伍的整体素质，指导培养青年教师迅速成长，使他们尽快成为优秀教师和教学能手，充分发挥各学科骨干教师和名师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定以下骨干教师和名师结对帮扶活动方案。一、指导思想以科学发展观理论为指导，以促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的名师队伍。二、任务目标组织我校的区、市骨干教师和名师与年轻教师进行结对帮扶活动，师徒对子至少保持一年以上，通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师和名师

2、作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育教学整体水平的提高。三、活动安排（一）第一阶段：宣传发动阶段（2012年2月）。在所辖六所学校公布教师结对帮扶的通知。《通知》对结对教师进行公示，并对师徒结对的条件进行了严格界定，即每名省、市级骨干教师和名师至少选带一名徒弟。师傅的确定原则：市骨干教师和名师；师德好，教育教学水平高，教学能力强。徒弟选择原则：与师傅学科相同；热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研,工作认真；年龄在35周岁以下。骨干教师和名师与青年教师双向自主选择，确定师徒帮扶关系。2010年2月末，召开骨干教师和名师与结对徒弟参与的动员大会，增强认识，推动工作顺利开展。（二）第二

3、阶段：全面推进阶段（2012年3月——2012年12月）。通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥师傅的骨干作用，使年轻教师不断成长进步，进而促进我校教育教学整体水平的提高。（三）第三阶段:总结表彰阶段（2013年2月—3月）。对于扎实开展培训的师傅、努力上进的徒弟进行表彰和经验交流。四、指导教师的职责：（一）制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。（二）言传身教，指导并培养青年教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。（三）每周至少指导青年教师备课一次，检查青年老师教案，并提出修改意见，帮助青年教师提

4、高分析教材处理教材的能力。（四）每周至少听结对教师一节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。（五）每学期指导结对教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。（六）帮助青年教师选定一项教改实验课题，并给予指导。（七）注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。（八）心胸坦荡，支持青年教师发扬个性优点并博采众家之长。五、对青年教师的要求：（一）制定出为期三年的成长提高计划。（二）主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。（三）每周定时向指导教师提供教案,并请指导教

5、师指导备课方法,提高备课能力。（四）勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。（五）每周至少听指导教师二节课，每学期上校内汇报课一节，展示课一节。（六）选定一项教改实验课题,在指导教师指导下开展教改实验。（七）注意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。（八）注意博采众家之长。六、评价（一）学校将定期检查“帮带”情况，并作出评价；（二）青年教师赛课获奖，指导教师享受同等奖励；（三）学校每学期将根据“帮带”情况，对青年教师的教学、教研、成长情况、教学业绩等给予奖励。附35周岁以下青年教师名单红星中心小学2012年2月