教学常规检查法方案.doc

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1、十五小学教学常规检查法方案一、指导思想为落实教育局提出的“规范教学常规管理，提升教学质量”的总体要求，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。二、检查小组职责：检查组要做好检查情况记录，肯定长处，找出不足，对存在的问题要及时向检查对象反馈，并提出整改意见和措施。组长：吴数英副组长：江文英周雪峰成员：曾惠萍卢少烈各科科组长备课组长三、检查要求1.备课：教学前要拟订教学计划，要有对教材体系和内容的简要

2、分析，对所任班级学生学习情况的基本分析；提出改进教学方法和提高教学质量的设想。备课过程中要写好课题；教学目的与要求；教学时数；教学内容的难点重点；教学过程、步骤；板书设计；作业布置；教后小结；教学反思（10年内教龄的教师教学反思要超过三分之二）2.上课：教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点、突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有

3、所得，特别是要照顾到学困生，力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。课件不能采用“放电影”，要有自己的原创，要符合自己的教学情况。3.作业批改：要求教师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，力争使尖子生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”。教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。不得出现只写一个“查、阅”等不负责任的现象，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教方法给学生并启发学生自行改正，杜绝知识性错误。教导处每学期对各科作业批改情况进行抽查，或不定期抽查若干次。学校每年组织

4、不少于一次的各年级各类优秀作业展评。4.辅导：培优补差除有全面铺开整体发展外，更要有典型性和针对性，每位教师每天至少面批一人次……一个月辅导记录不少于4次。5.检测：加强考试管理。各学科平时考核，可由备课组或者教导处、各科组负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷、保证质量。考后教师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，及时总结得失、成败。6.教研：各科组组活动每月一次，备课组活动每周一次。每次活动必须有主题、有中心发言，有研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学实际存在的问题。三年

5、教龄内的教师和备课组长，全学期听课不少于16节，一般教师听课总数不少于10节，学校负责教学的中层以上干部，每学期听课不少于20节，听课时，必须有听课笔记和评议，三年内教龄教师每学期必须开一节汇报课和一节公开课，32周岁以下的青年教师每学期一堂研讨课。各级学科带头人和骨干教师尽量每学年至少上一堂示范课或观摩课。教导处还要组织好各种类型的比赛。四、检查形式1.教学常规检查采用全面检查、重点检查、跟踪检查等形式，通过听（听课）、查（查阅备课本）、谈（师生座谈）、问（问卷调查）、评（学生测评）等途径。（每月的10日左右进行检查）2.教学常规检查

6、实行学校常规检查与日常检查相结合。日常检查以备课组自查为主，每周一查。学校检查由教导处组织实施，每学期将组织二次以上的教学常规检查。3.教学常规检查由学校制定专门的规章制度作为保障，并通过行政随堂听课，随机调研等方式对教师进行“教学五认真”情况考核，并对每个老师的执行情况进行监督。4.抽查学生的作业姓名及数量有教导处安排为主，检查组核对好学生名单进行检查。5.检查组人员要实事求是记录好检查的优与不足。杜绝应付式的检查。6.各科组要把检查的情况在科组会议里小结，做到查漏补缺。7.作业检查时间语文：本周星期四下午英语数学：本周星期三下午8.

7、作业检查地点：三楼行政会议室9.作业检查人员：各科组长10.教师教案检查时间由各级各科的备课组长负责把老师的教案收齐并于本周星期二统一上交到教导处，由教导处检查好之后通知各备课组长把教师教案本发回。二〇一四年五月