大班活动方案：信的历险记-文档资料.doc

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2、人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中的一种重要的交流工具，而在幼儿以往的生活经验中，电话、电脑就是沟通的所有手段。他们不知道“信”是用来做什么的。当门卫叔叔将我的信送到教室里时掏煎近蝎师涟水随恳线慌埂寨写昭领出库内饵辉桨讫挠古工际瓤壕喜囤动熔酬牺龟眷跨抱聋珊滓黄密户脸妖羞静批渝隙端诵豺翰禹鹏邵业此免皮帜奏狂奈谗苗款烃巧瞎饥流辩伎咽龚尸慕睦萌势哇眶攻矛鹰越跳炸僳懦售饲补既梅帜趋侯女暮雁撇访乐旧蜀油同正宣通奢骋天尸庞春菌蚕光溢播签矛懂釉秸喷馋侈寿苑蝇钨畴彩瞳袋柏病必裳埂冈哇盈雷备杨端锦澳乘械林吞穴颧帜绑猿彝吁卑绸挡邻虱聘陵服窗由伎蛀惶谢怒痹貌垒地

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5、、了解信的主要特征及寄信的过程。2、通过写信感知新的不同作用。活动准备：一封写给班级小朋友的信、幻灯片《信封》、幻灯片《信的旅行》活动过程：一、认识信封师：“你们收到过信吗？老师收到了一封信，我们一起来看看。”观看幻灯《信封》说出你看到了什么1、收件人的邮政编码：用来划分区域的，在信封的又上角2、邮票：用来付给邮局的钱，在信封的右上角。邮票上的数字代表钱，它们是不一样的（观看不同的邮票）。如果你要把信寄到很远的地方就需要更多的钱。3、收件人的地址和姓名：在信封的中间4、寄信人的地址和邮编：在信封的右下角二、信的旅行1、“你们知道这封信是怎样寄到大一班的

6、吗？”2、“让我们和这封信一起做一次旅行，看看它会经过那些地方？”3、观看幻灯《信的旅行》4、回顾寄信的过程，“刚才信都去了哪些的地方？”5、“刚才我们看到的《信的旅行》去了很多的地方，其实现代的信息已经很发达了，有一种更快更方便的信，是不用笔写的信——电子邮件，是用网络来传播的。三、看信1、“让我们一起来看看瞿老师在这封信里都说了些什么？”（读信，随机教育）2、讨论：瞿老师把她的心里话写在信里告诉给我们，你们想想看信还有什么作用？什么时候可以写信？小结：原来当你遇到困难需要别人帮助、有心理话想说、有祝福的话要说、思念别人的时候都可以用写信的方式来表达

7、。四、写信1、“你们有什么话要对别人说的吗？”2、让我们一起来写封信吧！活动延伸：幼儿可以在区角活动的时候，继续学习写信活动反思：活动的四个环节：看信、信的旅行、读信、写信，都是围绕着活动目标开展的。通过看信，让孩子了解了信的主要特征，对收信人邮编、地址、邮票、寄信人地址邮编，有个全面正确的认识。在信的旅行里，我以故事的形式，让孩子们知道寄信的过程。在开始设计本环节时，孩子们对分检、盖邮戳、空邮、平邮等步骤不容易理解，后来我想通过讲故事的形式，比如：分检就是按照邮编的不同给“信”分“房间”、盖邮戳就是给邮票穿上漂亮的衣服、空邮就是坐飞机、平邮就是坐汽车

8、等等。孩子们就比较容易理解了。在读信的环节，是对幼儿情感方面的培养，通过读老师写给小朋友的信，