四年级下册语文《渔夫的故事》教案.doc

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1、32.渔夫的故事教学目标：1．认识8个生字，积累“笑逐颜开、荣华富贵、恩将仇报、下流无耻、无恶不作、披头散发”等词语，读准两个多音字“撒”“塞”。2．初步感知民间故事的特点。3．通过文本中语言、动作、外貌、心理等描写，体会渔夫与魔鬼不同的人物特点，明白拥有智慧的人才是真正强大的。教学重难点：通过文本中语言、动作、外貌、心理等描写，体会渔夫与魔鬼不同的人物特点。课时安排：1课时课前准备：多媒体课件阅读《农夫和蛇》《东郭先生和狼》《九色鹿》《狼和小羊》教学过程：一、游戏导入，激发兴趣同学们，今天，王老师将

2、带领大家一起走进故事长廊，感受故事魅力。首先，我们来做个小游戏，有兴趣吗？老师说一句话或几个词，请你猜一猜这是什么故事。芝麻开门。《阿里巴巴和四十大盗的故事》主人，有什么事？请吩咐吧！《阿拉丁和神灯的故事》黄铜胆瓶所罗门《渔夫的故事》二、揭示课题，了解特点今天我们就一起走进故事长廊的第一站——《渔夫的故事》。请同学们认真看老师写课题。1．简介《一千零一夜》：这是古代阿拉伯著名的民间故事集，也叫《天方夜谭》。它是由264个小故事组成的，被大文豪高尔基誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。2.简

3、介故事特点；曲折的故事情节，鲜明的人物形象，丰富神奇的想象，通俗易懂的语言三、初步感知，了解大意1．了解故事的情节：谁能借助老师提供的关键词用一两句话说说这个故事的内容？（渔夫撒网捕鱼时，捞到了一个黄铜胆瓶，揭开锡封后放出了一个魔鬼，魔鬼恩将仇报要杀死渔夫，渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。）真了不起，把那么长的一个故事读成了一两句话，你有超强的概括能力。2.体会人物的特点：故事中的渔夫和魔鬼都给你留下了怎样深刻的印象，请分别用一个恰当的词来说说。（学生板书）魔鬼：无恶不作下流无耻恩将仇报忘恩负义凶恶狡猾恩

4、将仇报的魔鬼让你想起了谁？《农夫和蛇》中的那条蛇、《东郭先生和狼》中的那条中山狼、《九色鹿》里的调达。渔夫：机智勇敢冷静沉着四、深入文本，体会形象1.下面就请大家默读课文，找一找文中哪些地方可以表现出魔鬼的凶恶狡猾，用“——”划出来。老师看了一下，刚刚同学们读的时候，大部分同学都划了这几句。（屏幕出示）2.反馈交流（预设）一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”心惊胆战、一脸恐惧、卑躬屈膝、软骨头一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，

5、我立刻就要把你杀掉！”原形毕露魔鬼听了渔夫的话，就说：“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。”一脸讨好、一脸媚笑、嬉皮笑脸、厚着脸皮、一脸哀求你能想象一下魔鬼当时说话的神态与语气吗？谁来试试？不过，有的读者认为，这个魔鬼虽然无恶不作，但是挺守信用的。要是渔夫早点捞起胆瓶，渔夫一生就有享不尽的荣华富贵，就可以得到全世界的宝库，就可以满足自己的三种愿望。渔夫真是太倒霉了，运气太差了！对于这种想法，你们有什么看法？这又让你想起了谁的遭遇？正像故事《狼和小羊》中的狼一样，为了吃掉可怜的小羊，故意找了那么多的借口。面对

6、凶恶狡猾的魔鬼，渔夫有没有像小羊一样耐心地向魔鬼解释？其实，聪明的渔夫在经历了捞着胆瓶时的喜笑颜开，因好奇打开胆瓶放出魔鬼时的呆呆地不知如何应对，已经慢慢镇定冷静了下来。他已经想好了计策，你们知道是什么计策吗？为了完美地实施这一计策，渔夫步步为营，巧妙地与魔鬼周旋。请看屏幕“你决心要杀我吗？”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。”“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？”“我没有亲眼看见，绝对不能相信。”表面上一副

7、可怜巴巴、束手待毙、认命的样子你觉得渔夫在说这些话的时候，语气会是怎样的？神态又会是怎样的？谁来试试？个别读——小组读——男女生对读让我们一起夸夸渔夫。这个渔夫不仅机智勇敢，而且做事果断，考虑周到。你能找出相关语句吗？渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上……师：孩子们，其实在勇敢与智慧的渔夫的心里，一直有一个坚定的信念。你们知道吗/出示“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”（学生单读）师：是呀，同学们，在这一信念的坚守中，弱小的渔夫最终战胜了强大无比的魔鬼。（学

8、生齐读）3．学到这儿，我么已经对魔鬼与渔夫这两个人物形象有了深刻的具体的认识，不再是刚开始时笼统、模糊、片面甚至是错误的的认识了。谁能说说，刚才我们是通过什么方法加深了对人物的认识？实际上这些对话、外貌、动作、心理都是一种细节描写，有了这些描写，魔鬼的形象才在我们的眼前鲜活起来，才让我们走进他们的内心世界，才把魔鬼的本性和渔夫的智慧刻画得栩栩如生。四、感受故事的神奇精彩的民间故事，不仅有曲折的故事情节，鲜明的人物形象，更是处处充满了神奇的魅力。谁能说说，