英语作文得分亮点的写作技巧.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。英语作文得分亮点的写作技巧  1.改变句子的开头方式,不是一味地都是主语开头,接着是谓语、宾语,最后再加一个状语。可以把状语置于句首,或用分词作状语等。试比较:  (原文)MybrotherandIwenttothecinemabybicycletheotherday.  (修正)TheotherdaymybrotherandIwenttothecinemabybicycle.  (原文)Theyoungmancouldn’thelpcryingwh

2、enheheardthebadnews.  (修正)Hearingthebadnews,theyoungmancouldn’thelpcrying.  2.在整篇文章中,避免只使用一两个句式,要灵活运用诸如强调句、主从复合句、分词短语、倒装句、省略句等。例如:  (1)强调句  (原文)Thedoghassavedmylittlesisterbravely.  (修正)Itisthedogthathassavedmylittlesisterbravely.  (2)主从复合句  (原文)Wehadtostandtheretocat

3、chthe4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。offender.  (修正)Whatwehadtodowastostandthere,tryingtocatchtheoffender.  (3)分词短语、由with或without引导的短语  (原文)Thedriverescapedanddidn’tstop,helefttheoldmanlyingontheroad.  (修正)Thedriverescapedwithoutstopping,leavingtheoldmanlyin

4、gontheroad.  (4)倒装句  (原文)Iwenttobedat11:30.  (修正)Notuntil11:30didIgotobed.  (5)省略句  (原文)Whileyouarecrossingthestreet,youshouldbecareful.  (修正)Whilecrossingthestreet,youshouldbecareful.  3.通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。例如:  (原文)Hestoppedusanhourago.Hemadeuscatchthenextoffender.

5、  (修正)Hestoppedushalfanhouragoandmadeuscatchthenextoffender.  (原文)Wehadashortrest.Thenwebegantoplay4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。happily.Wesanganddanced.  (修正)Afterashortrest,wehadgreatfunsinginganddancing.  4.注意连接词与句子的运用。  以2001年高考作文为例,在信的开头,可加上“Youwantto

6、knowsomethingaboutwhatisgoingoninschoolsinChina?”这句话起承上启下的作用,使文章过渡自然;再如,用“Whatwasworse?”引出减负前,晚上还要做作业,就寝时间11:30等要点。又如,“NowIhavemorefreetime...”可引出减负后的情况。另外,在信的结尾,可用“Howaboutyou?I’mlookingforwardtohearingfromyou.”来自然地结束这封信。  5.使用过渡词语。  写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行

7、文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。常用的过渡词语主要有:  并列递进:and,also,aswellas,besides,what’smore,furthermore,moreover,etc.  转折:but,yet,however,although,nevertheless,inspiteof,afterall,4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。etc.  因果:bec

8、ause,as,for,since,forthisreason,becauseof,so,therefore,thus,asaresult,etc.  对比:or,otherwise,like,unlike,onthecontrary,while,

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