《牛津小学英语5A》第三单元教案.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《牛津小学英语5A》第三单元教案篇一：牛津小学英语5A_Unit_3_At_a_Music_lesson教学设计模板[1]牛津小学英语读教学设计模板以5AUnit3AtaMusiclesson为例篇二：牛津小学英语5A全部牛津小学英语5A（5－8单元）TheFirstPeriod一、教学内容：复习第一单元，完成本单元A部分内容。二、教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第

2、一单元日常交际用语。3．完成本单元A部分内容。三、教学重、难点：通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。四、课前准备：1．第一单元图片和挂图。2．磁带和录音机。3．本部分内容的投影片。27此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。五、教学过程：Step1Warmup1．师生齐唱歌曲Twojackets。2．Freetalk。Step2Revision教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由

3、创作。2．教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：T：Whatcanyouseeinthepicture？S：Icanseeabuilding.T：Isthereareadingroominthebuilding？S：Yes，thereis.（No，thereisn’t.）T：Arethereanycomputerrooms？S：Yes，thereare.（No，therearen’t.）T：Howmanysportshallsarethere？S：Therearefour.（atoilet，a

4、garden，atabletennis，aswing，aslide，asee－saw的方法同上）3．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。Step3Look，readandlearn27此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1．教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2．要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。3．让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。4．鼓励学生模仿句型，进行口头练习。Step

5、4Consolidation1．开火车游戏：教师出示图片，提问Isthereaswinginthegarden？A学生快速回答Yes，thereis.或No，thereisn’t.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。Step5Assignhomework1．课后运用所学进行自由交际。2．抄写第一单元四会单词和句型。六、板书设计：Unit5ReviewandcheckALook,readandwrite(第一单元单词卡片)Isthere/Arethere?inthe?？How

6、many?arethere？一、教学内容：复习第二单元，完成本单元B部分内容。27此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二、教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3．完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。三、教学重、难点：1．通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3．复习并掌握介词的用法。四、课前准备：1．第二单元对话挂图和词

7、汇卡片。2．本单元B部分内容的投影片。3．磁带和录音机。五、教学过程：Step1Warmup1．按节奏背诵歌谣Doyoulikemyhouse？2．FreetalkStep2Revision1．教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。2．教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型：T：What’sthis?S:It’sa27此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。bed.T：What’sunderthebed？S：Thereisafootball.（ad

8、esk—besidethesofa，someumbrellas—behindthedoorsometrees—betweenthebuildings，somecups－onthetable）3．教师出示挂图，引导学生看图说话。Thereisn’tapeninmypencilcase.Therearen’tanychairsinourclassroom.教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。Step3Lookandan