《弯弯的月亮》阅读答案.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《弯弯的月亮》阅读答案篇一：阅读题：弯弯的月亮1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。弯弯的月亮一、异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。文中指同学们都说弯弯的月亮像小船

2、少言寡语：指平时说话不多。文中指星子变得不爱说话。二、答：表现了星子当时1、有独特地想象，2、希望得到老师肯定、表扬的急切心情。三、满是泪水，其原因是（1、星子的想法与众不同，希望得到老师的称赞，5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2、但却遭到老师、奶奶地批评，同学地嘲笑，3、感到委屈、难受。）从心窝里涌出来的笑容，其原因是（1、田菲的想象与当年的她一样与众不同而高兴，2、同学们用热烈的掌声，表示他们也会大胆想象而高兴。）四、这件事具体指（星子的想法与众不同，但却遭到老师、奶奶地批评，同学地嘲笑。

3、）五、答：因为1、他希望学生大胆发挥想像力，多想出几个答案；2、不想让陈旧的教育束缚了学生们的想象力，教育需要改革、创新和自由。六、答：星子的老师是1、不高兴，2、否定学生的见解，3、指责和讽刺学生；星子老师是1、高兴，2、肯定学生回答正确，3、鼓励学生要大胆发挥想象力。。八、（弯弯的月亮像什么）（像小船）（老师、奶奶的否定、批评，同学的嘲笑）（相同的问题）（要大胆发挥想象力）（寄来的小说和感谢信，感到很幸福。）篇二：袁炳发小说《弯弯的月亮》阅读袁炳发小说《弯弯的月亮》阅读弯弯的月亮袁炳发(1)星子的老师是刚从师范毕业的，年轻漂亮，很招星子和同

4、学们的喜欢。一天，老师在课堂上向同学们提问，老师问：5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答道：“像——小——船儿——”年轻的教师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”(2)这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师”。老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双晶晶亮的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的

5、回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”(3)班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶。奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题?5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。(4)很快，

6、几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业。她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们说，弯弯的月亮像什么？”静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，像探视器似的在同学们的脸上扫来扫去。接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”(5)一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像豆角。”星子老师听后很高兴，说：“田菲同学

7、的回答正确。当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案：比如弯弯的月亮除了像小船儿、像豆角之外，还像不像镰刀、弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。(6)??几十年后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：(7)赠给最优秀的老师星子：感谢您没有扼杀我少年时期富于想象力的天性?您的学生：田菲星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。（选自《中国当代小

8、小说作家精品阅读》）5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。16.小说多处运用对比手法，请简要概括出来。（