英语书面表达 教学设计.doc

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1、Writing教学设计学校：河北鹿泉一中康宏霞课题Writing科目英语班级高三（21）课节课时1学情分析学生已经了解了书信的基本格式，掌握了一些写作基本的词汇，可以连词成句，但是对于好作文的标准还不甚了解，写作技巧还有待提高。本节课要求学生会写书信，了解好作文的标准，掌握写作的技巧。目标1.Gettoknowthestandardofagoodcomposition2.Learntousebeautifulwordsandphrasesinthecomposition3.Understandhowtowri

2、teagoodcomposition教学重点与难点教学重点：masterthewritingskills.教学难点：Howtobeautifysentences.教学过程环节教师活动学生活动设计意图Leadin(2’)4.Compositionisimportant引入课文话题5.学生意识到作文的重要性6.通过明确作文的重要硬，激发学生的兴趣，为学习新知识做铺垫。Step1Standard(5’)7.Showstudentstwocompositions.Writethestandardofagoodcomp

3、ositionontheblackboard.8.Havethestudentscomparethemandsummarizethedifferences.9.学生通过对比，明确好作文的标准。并通过画图，加深对好作文标准的印象。Step2Beautify(5’)1.ShowstudentsoneChinesesentence.HavethemtranslateitintoEnglish.2.Thestudentstranslatethissentenceindifferentways.3.学生通过翻译和选择句

4、子体验同样的句子可以使用不同的表达方式Step3Avoidmistakes(5’)4.Showstudentssomecommonmistakesintheexam.5.Thestudentsfindthemistakesandcorrectthem.6.学生通过识别并且改正错误，避免自己今后出错。Step4Practice(20’)7.ShowstudentstheChinesereminderandtellthemhaveatrytowriteonecompositionbyourselves.8.The

5、studentscooperatewiththeirpartnerstofinishthecompositionandshowthebestoneintheclass.9.学生通过合作和限时训练，根据好作文的标准，体验如何写出一篇文字优美的好作文。Step5Summary(3’)10.Reviewthestandardofagoodcompositionandtheskillsofbeautifythesentences.11.Gothroughthestandardandtheskillstogether.

6、12.13.学生通过回顾加深对本节课的理解。板书设计：Writing