对接后进生谈话记录.doc

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1、谈话记录1谈话人：潘攀职务：教师谈话对象：杨苏列职务：学生谈话地点：天工楼负一楼谈话时间：2015.05.04潘攀：我担任2014级旅游班《客房服务与管理》的教学工作，在日常教学中，我注意到了杨苏列同学。学生情况：杨苏列，级旅游班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，不交作业，上课睡觉是常有的事情。但是他天赋很好，学习客房实训，仅仅练习两次，第一步“甩单”就已经有模有样，基本能够达到技能大赛水平。师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真

2、的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，很快就要实习了，未来还有可能参加高考，上大学。现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。师：（我知道我的话对他有所触动）那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可

3、不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。谈话效果：在这次谈话中，虽然杨苏列没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。 谈话记录2谈话人：潘攀职务：教师谈话对象：杨苏列职务：学生谈话地点：天工楼负一楼谈话时间：2015.05.11改变一个人不是一朝一夕的事情。我找杨苏列谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。师：最近学习怎么样啊？生：可以。师：可以是什么程度啊？

4、生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！生：好的。您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，

5、在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。谈话记录3谈话人：潘攀职务：教师谈话对象：杨苏列职务：学生谈话地点：天工楼负一楼谈话时间：2015.05.18师：你对老师有何要求或你需要物理老师怎样做？老师对你的学习有何影响？　生：希望老师讲课深入、仔细；能找一些思考论述题的思维方法：针对客房服务过程中有可能遇到的各种棘手情况，应该从何方面来入手、来运用所学知识，也可找一些有趣的现象激发我们的兴趣；多结合以前学过的知识进行知识整合；上课要和蔼可亲，宽松适度，表情丰富，要充满激情；师：那这段时间的客房理论学习你收获大吗？有没有自己琢磨一些学习

6、方法？生：对于客房服务与管理课程的学习，必须踏踏实实，一步一个脚印。不仅上课要认真听讲，下课也不能松懈。只是用上课的一点时间学习，是学不好的。因此，在前段时间的学习中，我尽量做到这些。不仅上课40分钟认真学习、听讲，在课后也要多做一些练习，用来巩固课堂上所学的内容。在做题时如有不懂的问题及时请教老师或同学，不再是简单的抄答案完事，也没有放在一边不加理睬。而且我还经常上网搜索一些经典的客房服务案例，自己尝试分析，然后对照答案，若是分析正确，会非常有成就感，我觉得这是个很不错的学习方法。效果：短短半个月，杨苏列同学的进步非常明显，上课不再爱睡觉，作

7、业认真完成，实训认真练习，这次谈话我还了解到他平时已经有了自主学习的好习惯。让我非常欣慰。谈话记录4谈话人：潘攀职务：教师谈话对象：杨苏列职务：学生谈话地点：天工楼负一楼谈话时间：2015.05.25有了循序渐进的进步后，我只要让杨苏列知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。师：上一周实训，体会深吗？生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，

8、这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的