初中说明文总复习.doc

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1、说明文总复习一、答题技巧（一）分类1、根据说明对象不同（1）事物说明文：说明物体，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，要能清楚地介绍事物，就必须抓住事物的特征。把事物的形状、性质、构造、用途等等说明清楚《核舟记》（2）事理说明文：说明事理的说明文，事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律。其目的是清楚地说明事理，即说明清楚事物的原理、关系、变化等。《树叶为什么是绿的》《敬畏自然》2、根据语言特色不同：（1）平实说明文：平实说明文常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，像数学、物理、生物等教科书（2）文艺性说明文：

2、运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品（或叫科学小品）属于这一类。（二）常用说明顺序1、时间顺序即按照事物发生、发展、变化过程的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。运用这种顺序时，文中多有明显的表示时间变化的词语2、空间顺序。即按照事物的空间存在形式，或从外到内或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。文中也往往有表

3、示方位的“里、外、上、下、前、后、左、右”等形式的词语。3、逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。介绍事物的性质、种类、功用，解说事理的本质，多采用逻辑顺序。我们说的逻辑顺序通常包括从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体六种顺序。（三）常用说明方法（1）举例子（2）列数字（3）分类别（4）作比较（5）画图表（6）下定义（7）作诠释（8）打比方（9）摹状貌（10）作引用/引资料1、作比较：突出被说明对象的特征。答法：通过某甲和某乙的比较，突出了某甲的某个特点。

4、２、列数字：使被说明的内容具体化。答法：通过具体的数字，准确的写出了某物的某个特点。３、举例子：使被说明的内容具体化。答法：运用具体的例子，说明了某物的某个特点，使人信服。４、打比方、摹状貌：使说明的内容形象生动。答法：生动形象地说明了某物的某个特点。５、下定义：准确地揭示事物本质特征。答法：准确地揭示了某物的某个特征。６、分类别：使文章严密细致，条理清晰。答法：对某物的某个特点分类说明，使文章严 密细致，条理清晰。7、做引用：引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）

5、C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）（四）说明文语言的准确性最常见题型：加点词能否删去，为什么？答题模式①表态：不能删。②解词或解释句子(必要时要区别该词语和其他词语在含义及作用方面的不同)。③若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）④XX词体现了说明文语言的准确性（删去后就不能体现说明文语言的准确性了）。例题：“我国的石拱桥几乎到处都有。”中“几乎”是否能够删去，为什么？不能。“几乎”表程度，是“

6、非常接近”的意思。说明石拱桥非常接近到处都有，但不是到处都有。若删去，就变成到处都有了。与客观事实不符。“几乎”体现了说明文语言的准确性。（五）说明文的结构(1)并列式.各层之间的关系是并列的.平等的.(2)连贯式.各层之间按照事物过程安排层次,前后互相承接.（例如：按照事物发展的时间顺序为线索）(3)递进式.各层之间的关系是由浅入深.由表及里.由现象到本质.如《万紫千红的花》一文,先说花有各种颜色的原因,第二步说明花变色的原因,第三步说明花与昆虫的关系,第四步说明花与人的关系,逐层深入,各层之间的关系是递进的.《向沙漠进军》一文,也

7、是典型的递进式结构.(4)总分式.这种结构形式大致有三种情形：A.总--分式；B.分--总式；C.总--分--总式.一、真题演练（一）笑，不苦口的良药阅读答案梁姗姗①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者

8、肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的