亲子共读活动方案设计.doc

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1、亲子共读活动方案设计  一、活动主题:亲子共读,营建书香家园  二、活动对象:大八浪中心小学全体家长和孩子  三、活动时间:XX年9月——12月  四、活动目的:  为了推进学校图书室的辐射作用,构建有特色的书香校园文化和书香家庭,特举办此活动。  五、活动过程  1.环境创设。  显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用,激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动,充实班级图书角,各班图书册数达到人均一本及以上,美化图书角。  隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热

2、情,鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。  2.共读准备:  教师方面:各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。  学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;  每位语文老师提前阅读相关书籍,并提出具体意见和建议,在家长会上给予家长指导;  召开家长会,向家长宣讲亲子阅读的重要性,以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力,使家长和老师站在同一战壕,为亲子阅读群策群力;  家长方面:参加家长会,并与孩子共读图书。  购买教师指定的图书,可通过家长组织完成。  参加家长会,明确

3、“亲子共读”的具体规定和有关事宜,签订“读书协议”,制订了“家庭读书计划”,明确各自在活动中的责任。  1、在家庭:  (1)营造亲子共读的氛围,坚持读书每天有不少于30分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。  建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。  家长填好“亲子共读反馈表”,由学生带到学校,如实反映孩子在家的阅读情况。  学生和家长读书以后,要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;  在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴

4、趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。  2、在学校:  板报评比。为烘托读书氛围,各班轮流出以“我读书,我快乐”为主题的黑板报或手抄报,进行评比活动。  教师和孩子一起看书、聊书。  1、班级“书香家庭”评比。  每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务,都能评为班级“书香家庭”。  2、学校“书香家庭”评比。  为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,每班评选出3——4户“学校书香家庭“,学校进行表彰,奖励。  我们期盼着,在书这个精神食粮的引领下,在各位家长的支

5、持下,我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭,让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

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