亲子共读活动方案设计.doc

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1、亲子共读活动方案设计　　一、活动主题：亲子共读，营建书香家园　　二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子　　三、活动时间：XX年9月——12月　　四、活动目的：　　为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。　　五、活动过程　　1．环境创设。　　显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。　　隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热

2、情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。　　2．共读准备：　　教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。　　学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；　　每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议，在家长会上给予家长指导；　　召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；　　家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。　　购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。　　参加家长会，明确

3、“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。　　1、在家庭：　　(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。　　建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。　　家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。　　学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；　　在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴

4、趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。　　2、在学校：　　板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。　　教师和孩子一起看书、聊书。　　1、班级“书香家庭”评比。　　每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。　　2、学校“书香家庭”评比。　　为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。　　我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支

5、持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。