亲子共读活动总结.doc

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1、亲子共读活动总结　　“快乐阅读，和谐成长”亲子共读活动总结最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。　　为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结　　一、做好宣传发动工作为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个

2、家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。　　每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。　　其次是推荐读书内容《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵（三字经、弟子规）。　　这样学生的课外阅读时间就有了保证。　　二、班级建立读书评比栏为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。　　班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长

3、们也爱读书了。　　活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。　　也涌现出了许多读书之星，如史尧庆、王煜钦、段明昊等。　　孩子们读得认真，家长们读得入神。　　一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。　　三、活动成果虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。　　

4、在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。　　“亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。　　幼儿园二〇一二年九月。　　　　内容仅供参考