五年级下册Unit2 PartB let’s learn教学设计.doc

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1、五年级下册Unit2PartBlet’slearn下店小学金长余教材分析前面几课重点学习了whichseasondoyoulikebest?但答语相对简单。本课学习四个与季节活动有关的动词短语。对于whichseasondoyoulikebest?的答语也应在原来的基础上更多一些，更详细一些。教学目标一.听说读写动词短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。并能够在语境中正确运用这四个词组描述季节活动。二.熟练掌握问句“Whichseasondoyoulikebe

2、st?”及更详细的回答方式。三.引导学生小组合作学习，培养沟通和交流的能力。教学重点一.熟练掌握短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。二.能熟练回答“Whichseasondoyoulikebest?”并能说明理由。教学难点从学习短语到会造句再到能够成文确实有一定的困难。教学准备课件、录音机教学过程一.Warm-up（一）Let’ssingasong“What’syourfavouriteseason?”（设计意图：活跃课堂气氛，调动学生积极性）（二）Let’

3、sspell。教师播放四季图片，让学生猜季节，拼读单词。（设计意图：四季单词相对简单，增强学生学好本节课的信心。）（三）Dills教师播放季节图片及文字提示，让学生操练句型：Whichseasondoyoulikebest?Why?让学生针对四季进行操练，共四组，每个季节一组，所给提示词越来越少，直到学生能脱离提示词自由对话。（设计意图：通过操练，既可检验学生对已学内容的掌握程度，也达到了复习旧知的目的，同时也为后面的学习做好铺垫。）二.Presentation（一）教授词组goonapicnic教师和学生谈话T:问：W

4、hich season do you like best?引导学生回答：I like spring best.教师接着问Whatcanyoudoinspring?结合图片提示引导学生一起想春天能进行的活动，如：flykites,planttrees,plantflowers等。接着出示野餐图片，教学词组 go on a picnic和句子Ioftengoonapicnicwithmyfamily.教学生根据英语单词的音形关系记忆单词pic+nic→picnic,领读并板书go on a picnic。然后用开火车读、大小

5、声读等方式纠正学生发音，强化学生记忆。（设计意图：通过师生谈话导入情境，学生通过观看图片，会想出许多春天能进行的活动，自然引出新词组goonapicnic。教授单词、词组时一定要教给学生利用单词的音形关系记忆单词，同时重视把单词放在句子中去教，做到词不离句的效果。）（二）用同样的方法教授:go swimming-Icangoswimminginsummer.pickapples-Icanpickapplesinautumn.make a snowman-Icanmakeasnowmaninwinter.教swimming

6、时注意强调：“m”要双写；教pickapples时顺带拓展一下pickpeaches，pickbananas,pickpears等；教makeasnowman时一是强调一下snowman是合成词，snow+man→snowman→make a snowman→I can make a snowmaninwinter.二是提一下snowman的复数是snowmen。（设计意图：对所学词组进行小小的总结，同时操练所学内容。）三.Practice （一）lookandmatch. 将单词相应的汉语意思相连。（设计意图:通过连线

7、活动巩固所学知识。）（二）What’smissing? 先让学生看10秒钟ppt展示的七张图片，然后让学生跟随老师的操作看少了哪张图片，用英语说出来并造句。（设计意图：通过游戏活跃课堂气氛，操练词组，训练学生的记忆能力。） （三）Ask and answer: 两人一组，一个人利用句型“Which season do you like best?”提问，另一个人回答并给出原因。比一比，看哪一小组做得最好。（设计意图：通过小组比赛，提高学生的学习积极性。通过操练词组及句型，巩固知识，让学生充分掌握本节课知识）四.Conso

8、lidationandextension小组合作，根据提示，学生将自己最喜欢的季节用笔描述出来。最后出示范文。（设计意图：通过小练笔，培养学生的综合语言运用能力，巩固练习所学知识，学以致用，并培养学生的合作精神。）五.Homework（一）听录音模仿跟读词组。（二）书写词组5遍。（三）完善小练笔“Whichseaso