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时间:2020-07-13
《铜峰小学绿色校园文化建设实施方案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、开展环保教育推行绿色管理——特色学校创建的理论与实践宜兴市铜峰小学凌伯军特色创建前言篇创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针,深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。而环境保护问题作为一项事关人类生存和发展的重大问题,越来越被世界各国政府和人民所共同关注,“保护环境,防止污染,保持生态平衡”已逐步成为全人类的共同愿望和自觉行动,环保是一场绿色变革。我们根据地处中国宜兴环保科技工业园这一特殊的地理位置,因地制宜,充分发挥其有利条件,积极开展环保教育活动。我们早在1996年就依
2、托环科园优势开始启动环保教育,至今已有十三年。在这十三年时间里,我们以绿色教育为立校之本,积极引导队员开展环保活动,在培养学生环保观念方面做了大量工作,努力使环保教育成为学校的特色之一,学校于2010年1月创建成为宜兴市特色学校。特色创建背景篇我们以党的十六大和全国基础教育工作会议、农村教育工作会议精神为指针,以基础教育课程改革为抓手,以全新的教育理念,着力推动学校的特色建设,确保素质教育的扎实推进和全面深化,进一步提高学校教育和办学品位,保持我校教育在全市的领先地位。我校特色学校的建设,遵循特色项目——学校特色——特色学校的过程三步推进
3、。一、领导重视,网络健全。我们学校建立了校长为首,副校长任组长,教导处、少先队、总务处组成的创建工作领导小组,成员包括所有教师。依托园区关心下一代工作委员会、校外辅导员、社会各界热心人士成立了学校的关心下一代工作领导小组。我们还推行年级组长对本年级的德育工作实施分层管理。这样,学校德育网络基本做到立体化、全方位,确保了特色学校创建工作的有效运行。二、顺应时代,德育为首。我校创建以来,在实施素质教育,推行新课程的教育教学改革中,学校坚持德育为先,五育并举。随着改革开放的深入发展,园区农村经济进入了新的蓬勃发展时期,在这一特定历史时期特定条件
4、下,学校德育工作鲜明地烙上了城郊结合特色。学校应顺应时代潮流,敏锐地捕捉了特色创建的抓手和突破口,建立了校本课题,深入研究。三、文化传承,观念到位。环境保护问题作为一项事关人类生存和发展的重大问题,越来越被世界各国政府和人民所共同关注,“保护环境,防止污染,保持生态平衡”已逐步成为全人类的共同愿望和自觉行动,环保是一场绿色变革。根据地处中国宜兴环保科技工业园这一特殊的地理位置,我校因地制宜,充分发挥其有利条件,积极开展环保教育,积极引导队员开展环保活动。鉴于以上原因,我校决定创建特色学校,并以此为辐射,带动学校其它特色的形成,丰富学校内涵
5、,提升教育质量。特色创建目标篇一、特色学校建设总目标。利用三至四年时间,通过“特色项目,学校特色,特色学校”的推进,实现我校“质量立校、科研兴校、特色强校”的目标,把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生依赖的一流品牌学校。二、分阶段目标。1、近期目标:确立特色项目。(2005年1月—2006年12月)学校成立特色建设领导小组和研究指导小组,在结合学校的基础、现状、条件、师资、生源等具体情况,充分听取教师意见的前提下,从课程改革的要求和社会对人才的需求出发,凝炼、提取具有我校特色的创建项目,进行专题调研,分析其可行性、科学性和价值性,
6、研究制订切实可行的实施方案。领导带头,全员参与,从各个方面全方位的进行。2、中期目标:建设学校特色。(2007年1月—2008年12月)通过充分挖掘学校、社区教育资源,引导学生体验生活,全校师生达成共识,大家手拉手,肩并肩,从我做起,从身边做起,用我们的良知去阻止环境的破坏,用我们的热情去创造绿色的春天。同时带动身边的人共同保护我们的地球,树立“人人为环保,环保为人人”的意识,用实际行动保护我们的地球,促进学生和谐发展的主动性和自觉性,形成学校特色。3、远期目标:建成特色学校。(2009年1月—2011年12月)以课题为导向,开展“环保教
7、育”特色学校建设活动,通过近三年的打造,抓住一点,影响全面,使学校形成鲜明办学风格,学生有特长的基础上,将其拓展成学校的办学个性,成为全面深化素质教育,提高教育教学质量的有效载体,最终实现特色学校的目标。学校特色的建设不是一蹴而就的,需要一个漫长的阶段,为此,我们要分步推进,逐步深入。每年要分别制订特色工作计划,落实措施,进行阶段性反思、小结,分析问题,寻找对策,使特色建设稳步推进。特色创建实践篇开展环境教育,培养全校师生的环保素养,是一种契机,也是一种希望,它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变,是我校师生的一致愿望,在这十多年里,
8、我校以环保教育为立校之本,在培养学生环保观念,创建绿色学校方面,脚踏实地做了大量卓有成效的环保实践活动,重点开展七项环保活动,丰富学生的情感体验和理性认识,增强学生的参与意识。活动一:绿色有约
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