建峰小学军工校园文化建设.doc

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1、弘扬“军工”理念，培育军工少年涪陵区白涛街道建峰小学王兴军《中国教育改革和发展纲要》指出：要建设健康生动的校园文化，树立良好的校风学风，使学校真正成为建设社会主义精神文明的重要阵地。建峰小学自创建军工教育特色学校以来，十分注重军工校园文化建设。经过全校师生的共同努力，学校军工校园文化正在形成。一、军工校园环境文化建设1.优化校园外部环境学校根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走进校园就能感受到浓郁的军工特色文化气氛。办学理念校园内随从可见。学校以“军工”为主题，打造校园文化，培育师生的军工情怀。学校在教学楼的主

2、要位置布置了以“弘扬军工精神、培育军工传人”办学理念体系的永久性标志。学校大门上悬挂校徽，校徽下面是“为国为民、无私无畏”的校训。在对着学校篮球场的教学楼侧墙上有“弘扬军工精神、培育军工传人”的办学理念。在教学楼上有“淡泊名利、崇尚奉献”的师风和“相互激励、自我约束”的学风。在行政办公室前有“率先垂范、带头创新”的政风。“正直勇敢、团结拼搏”的校风树立在墙壁的两侧。通过这样的建设，让学校理念随处可见，学生随时都置身在军工教育理念之中。布置走廊文化。学校在教学楼的每层走廊的墙面上装订了军工内容展示牌：一楼以少年英雄、革命烈士的事迹为主要展示内容；二楼以中国核工程发展、建峰军工历史为主要

3、展示内容；三楼以介绍人民军队发展等为主要展示内容。三个楼梯墙面上则张贴了学生在参与军工教育活动中的感言。这些感言都是学生在参加学校军工教育的过程中有感而发的肺腑之言。设计校园围墙文化。在校门的右侧围墙上，张贴了办学理念体系、校徽寓意、校歌的版画图。在后围墙上张贴了核弹爆炸、建峰核工洞建设、学校军工活动等四幅大照片。从远处看，在绿树掩映下，这些照片格外耀眼，学生在室外活动中感受到军工文化，军工精神。橱窗文化展示。在学校运动场上有四个橱窗，内设“军工特色塑建小、军工精神润师生”的学校介绍、教师风采、军工十大品质等内容。在教师办公室的墙壁上的黑板上写有“军工立德、志存高远”等宣传军工教育的

4、标语。在教学楼大厅右边是我们学校的荣誉墙，布满了学校近几年取得的成绩；左边是学生作品展示区，上方红色的“树百年报国志、做世纪栋梁才”十二个大字闪闪发光。置身大厅，全校师生看到了成绩，明确了目标，将会鼓舞师生继续勤奋工作、努力学习，为军工校园增光，为自己的人生添彩。通过文化墙的建设，让学生充分了解革命先烈的英雄事迹，了解先辈对祖国做出的贡献，了解祖国日益发展壮大的伟大成就，从而激发学生的爱国热情，树立勤奋学习为祖国做贡献的世界观、人生观和价值观。2.加强班级文化建设班级环境文化建设也是校园文化建设的重要组成部分，是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。所以学

5、校多次召开班主任会议，讨论班级文化建设，如何结合班级条件开展军工教育。班主任在学生中广泛征求意见，并和学生一起动手布置教室。为中队起名字，有亮剑中队、雷锋中队、董存瑞中队等各具特色的名字。在班级环境的设计过程中，老师们充分发挥学生的主体作用，调动尽可能多的学生参与班歌的谱写，班风、班级格言的征集，班规的制定，教室的布置、班会的设计……各班墙上悬挂着由同学们自己设计、制作的班风、班级格言，还设置壁报、艺术角、图书角等。各班充分利用教室墙壁、黑板报等有限的空间，开辟《我是小军人》、《金戈铁马》、《我是小作家》等栏目。学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建班级文化过程中凝聚人

6、心，形成特色集体。这样学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动。学生更加珍惜自己的劳动成果，也更热爱自己的班级，更热爱自己的学校，军工教育取得了成效。二、军工校园精神文化建设特色校园文化建设不仅仅是停留在外在的形式上，更要注重校园精神文化的建设。校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。学校开展军工教育，就是大力弘扬军工精神。光说是不能获得精神，必须要以活动作为载体，通过丰富多彩的活动来体现精神，感受精神，传承精神。1、宣传军工文化学校领导深刻认识到学校要发展，必走特色之路。为此，校领导多次组织召开全校教师大会，让教职工充分讨论如何根据学校特点进行特色教

7、育。经过大家的集思广益，最终确定了开展军工教育特色的方向，明确了《建峰小学军工教育实践研究》方案，《军工教育》校本教材的编写让全体老师参与。为了让学生也深入理解军工理念，学校利用黑板报、宣传橱窗、每周国旗下的讲话等方式对学生进行宣传。校园广播站每周传诵一个儿童团员或一个革命英雄的故事、每周传唱一首红色歌曲。听着这些故事，唱着这些歌曲，革命前辈“为国为民、无私无畏”的精神深入学生心中。而每学期的家长会和发放军工教育理念宣传单便成了对家长和社会进行宣传的途径和