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时间:2020-07-13
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1、.如何让你的文章波澜起伏文似看山不喜平——“文似看山不喜平”,说的是文章要写得有波澜,行文有起伏,有高有低,有紧有慢,有引人入胜、富于变化的情节,这样的文章不论长短,都能使读者读起来不感到疲倦,收到强烈的艺术效果。其实,作家笔下的素材并不见得都是曲折复杂的,可是经过作家生花妙笔的点染,却能表达出丰富的感受,甚至产生震撼人心的力量。可见,要让原本平淡的情节变得曲折有致、有起有伏,就需要借助构思表述的技巧与方法。要让文章波澜起伏,可以借助的方法很多,有悬念法、误会法、巧合法、抑扬法、虚实法、相错法、弛法、离合法、蓄放法等。在此我们重点介绍三种方法。本期主持:卢湾区教师进修学院平
2、智炜一、弛有度“一一弛,文武之道”..,叙述故事情节如能有有弛,那么一定会富有节奏感,而不至于平淡无奇。著名作家犁在《荷花淀》中就以弛有度的方式很好地展现了情节,作者先是描写水乡恬静美好的风景,给人以平和之感,接着笔锋一转,描写水上一场激烈的游击战,硝烟弥漫,紧而刺激。先弛后,很好地展现了荷花淀里游击队与敌人机智周旋的特色场面。一一弛,使得故事情节波澜起伏,极具可看性。[习作]选举风波临近期末,要选优秀干部了,全班共四个名额,星期三下午由全班同学投票选举产生。本来是很简单的事,可第四名的楠和第五名的王云选票一样,而王云又偏偏是班主任老师的外甥,这下子,本来很简单的事变得复杂
3、起来。我们推测,只好凭老师那一票来定乾坤了。大家议论纷纷,究竟谁当选一下子成了全班的焦点话题。“我看,应该选楠,因为他无论哪方面都比王云强。”“就是的,我看最后一票非他莫属了。”“那不一定,你们可要知道,王云可有个最大的优势,他是……”同学们看着王云那洋洋得意的样子,都有些愤愤不平了。也不知是谁竟然组织起几个同学给老师写了一封“敦促书”,这样一来,本来就不平静的教室顿时沸腾起来。有的同学拍案叫绝,称赞写得好,有的同学诚惶诚恐,扯着嗓子喊:“..还是别写了,这不是等着挨批吗?”还有的交头接耳,不知在议论什么。第二天早晨,我走进教室,只见同学们三个一群,两个一伙地议论着,不知谁
4、还煽风点火:“这下可有好戏瞧了,看老师怎么收场。”看着讲台上的信,我不由打了个冷颤。上课铃响了,第一堂就是班主任的课。老师踩着铃声走进教室,同学们的心一下子提到嗓子眼,教室静得有些叫人害怕。大家既希望老师看到那封信,又怕老师看到那封信,值得庆幸的是,老师走到讲台前,放下提包和课本,正好压在那封信上。我松了一口气。开始上课了。同学们一个个缩着脑袋,用书挡着脸,看起来好像在读书,而注意力完全集中在老师的举动上。老师一面向黑板,同学们就从书缝里偷偷地打量着老师。老师一边领读课文,一边踱着步子走到教室后边,同学们的眼光也跟了过去。老师一抬头,同学们“呼啦”一下子又都转了过来,读书声
5、也洪亮了。老师转过身往教室前面走,同学们听着老师的皮鞋声一点点逼近,自己却又不敢扭头看一眼,生怕老师从起伏不定的读书声里察觉到点什么。我的手心一阵冷汗。下课铃响了。同学们长吁了一口气,心里的石头好像落了地。可老师并没马上走,开口打破了这寂静:“..通过反复比较,慎重思考,我认为楠的工作成绩突出,我的这一票给楠。”同学们一下子都震惊了。既而是一片掌声。“不好!”谁喊了一声。大家你看看我,我看看你,把目光一下子集中到讲台上。心里默默祈祷着:“千万不要让老师发现那封信。”但事情好像偏偏要和大家作对似的,就在老师拿起提包起身刚要走时,那封信随着提包带起的风飘到了地上,大伙刚刚放松的
6、弦一下子又绷紧了。老师捡起信,打开看了看,笑着说:“有这么多人支持我的观点,我很高兴有这么多知音。”我心里上下翻腾,不知是宽慰,是惊喜,是懊恼,是信任,还是敬佩……[点评]这是一篇巧设悬念,妙用突转,弛有度的记叙文,全文波澜迭起,自始至终牵着读者的心。开头以老师的一票投给谁制造悬念,同学们的议论和王云的神态掀起了波澜,“敦促书”更是推波助澜,然而老师竟然没发现精心设计的“敦促书”,大家收紧的心立即又松弛了下来。老师将票投给了楠,似乎一切都风平浪静了,谁知“敦促书”又飘到了地上,大家的心又悬了起来,最后老师的笑语化解了所有的紧和矛盾。习作的情节设计环环紧扣,弛之间不但凸显了人
7、物形象,而且很好地表现了主题。..[训练]1.请以“激烈的比赛”为题,写一篇600字左右的文章。提示:“激烈”是关键词,如果比赛一边倒毫无悬念,那肯定不够激烈,因此比赛肯定是有起伏、有变化的,那么随着比赛的进行,人物心情忽而紧、忽而放松就可以通过弛有度的方法表现出来,从而营造出一种扣人心弦的效果。2.请根据以下容,将场景描写具体。这是我学游泳的第三天,教练让我独自下水,一开始我信心满满……二、巧设悬念悬念,在古典小说里称为“扣子”或“关子”,即设置疑团,不作解答,借以激发读者的阅读兴趣,使读者产生急切的期盼心理,然
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