生命科学部分实验探究题.doc

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1、生命科学部分实验探究题班级_______________1、在“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物吗？”这一探究实验中，变量是（　　）A．猎物的体温　　B．光线的强度　　C．响尾蛇的视力　　D．响尾蛇的毒液2、根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验材料的选用不恰当的是（　　）A．用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用B．用燕麦胚芽来研究植物的向光性C．用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构D．用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体3、技术设计能力是技术创新和实践

2、能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是（　　）A．学校已经是花园式校园，何必多此一举B．绿化校园是校长和园丁的事，与己无关C．很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法D．对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事4、某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理（　　）A．将水量都减少至500毫升　　　　　B．将水温都控制在25℃C．

3、将蛙卵数增加至每组60个　　　　　D．两组都用河水5、在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（　　）　A．25℃和0℃B．有光和无光C．温度和水分D．有空气和无空气6、在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，从理论上分析，下列样本数量的选择最能反映花生果实大小性状差异的是（　　）A．在大、小两种花生中分别随机取10粒B．在大、小两种花生中分别随机取20粒C．在大、小两种花生中分别随机取30粒D．在大、小两种花生中分别随机取40粒7、为了探究大豆种子萌发所需的环境条件，某兴趣小组

4、设计了如下表所示的实验：由此可知，他们准备探究的问题是种子的萌发是否需要（　　）A．水分B．光照C．温度D．空气8、国际知名的动物行为学家珍妮·古道尔博士为研究黑猩猩的生活，在她26岁时走进了非洲丛林，一呆就是22年。在哪里，珍妮用电影胶片记录了三代黑猩猩的生活，为人们了解和保护黑猩猩提供了宝贵的资料。你认为她的研究方法就属于（　　）A．实验法B．观察法C．文献法D．调查法9、下表是某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验的相关记录，从中能得出的结论是（　　）A．唾液对淀粉有分解作用B．唾液能将淀粉分解成葡萄糖C．淀粉

5、酶只对淀粉有分解作用D．唾液分解淀粉不受温度的影响10、二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（　　）A．装置b中气泡的气体是氧气B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C．实验表明光合作用的场所是叶绿体D．实验表明光照是光合作用的必要条件11、某生物兴趣小组，在探究“根尖的：生长部位”的实验中，设计了如下表格且统计的数据尽在其中。以下是该小组的四位同学依此数据所得出的结论，请你判断哪一一位是错误的（　　）A．根尖生长较缓慢的部位是根冠和成熟区B．根尖生长最快的部位是伸长区C．根生长的关键

6、部位是根尖的伸长区D．根生长的关键部位是根尖的分生区12、科学课本上“食物与能量”的教学容中，为了比较体不同种类的有机物在呼吸作用中释放的能量多少，通过分别燃烧花生仁、大米、牛肉干来加热试管中的水，并比较水的温度变化的实验来推测三种食物所含能量的高低。下列选项与这个实验的科学原理、方法无直接关系的是（　　）A．能量转化与守恒定律B．变量控制C．氧化反应程度D．同化作用13、某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（　　）A．不符合单一变量原则B．水量过多C．

7、水温太高D．水中没有水草14、当搬开石块时，潮湿的地方看到有蚯蚓。蚯蚓喜欢潮湿的土壤吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。（1）提出问题：蚯蚓喜欢潮湿的土壤吗？（2）作出假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）制定并实施计划：在铁盘部一侧放上一层湿土，另一侧放一层干土，在铁盘两侧的中央处放2只蚯蚓，观察蚯蚓的行为。实验中设计不严谨的地方是　　，为什么。该实验中的变量是            。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，为了使实验结论更准确，应对数据做怎样的

8、处理?。从中得出的实验结论是　　　　　　。15、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设：____