实验探究题专题复习(生物部分)

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1、实验探究专题复习（生物部分）一、例题解析［例题1］小柯同学为了研究日照长短对植物开花影响，进行了如图所示的实验。图小植物去掉了顶端的全部叶子，A植株接受长Fl照，B、C、D植株接受短口照；其中C、D植株方框内部位进行遮光处理。不开花开花开花不开花短（1）比较这两个植株，可说明该植物开花的光照条件是短H照。（2）据此我们可以得出结论：植株接受光照刺激的部位在枝条的（选填“叶”或“花蕾”）。（3）小柯同学继续进行如下实验：他切取一小段B株带叶的枝条，放置在琼脂块上一段时间，再将A植株的-茎用刀切开一个小口，将琼脂块放在切口上，结果A植株开花。他之所以进行如此实验的假设是：o［命题思路

2、］本题考查学生控制变量、提出假说、得出结论以及审题读图的能力。［解析］本题探究的是日照长短对植物开花影响。自变量是日照长短，因变量是植物是否开花。（1）A和B其它的实验条件均一样，只有日照长短不同，引起植物是否开花；（2）C图短日照照在叶子上植物开花，D图是短日照照在花蕾上植物不开花，对比说明了叶是接受光照刺激的部位；（3）琼脂块上接受了B植株物质产生的物质，移植到A植株上结果使A植株开花。根据实验的过程，继续实验的目的是探究植物开花是否受到某种物质的影响，因此其假设是植物开花受到某种物质的调节。［答案］（1）A和B（2）叶（3）植物开花受到某种物质（激素）的调节。（合理叙述均可

3、）［例题2］聂利同学在一•个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是0（2）从实验①和②可得出的结论是o（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。［解析］(1)该实验样本采用了多只

4、蜜蜂，这是一个典型的多样本实验，因为如果只用一只蜜蜂进行实验，出现的实验现象有可能是偶然的因素造成的，不足以说明结果的必然性。类似的常见生物实验采用多粒种子、多只小白鼠等等。(2)回答实验结论在回答中出现的常见问题是“表述牛头不对马嘴”、“表述偏离方向”等等，产生这些问题的主要原因是答题时没有扣准实验目的。我们首先明确该实验目的是研究“蜜蜂发声是否是由不断振动双翅产生的”，然后我们通过比较掌握实验变量，实验的结果必然是与实验的自变量有关的，如该实验操作步骤①和②之间的自变量是蜜蜂双翅的有无，步骤①和②的实验结果仍然相同，由此可以得出蜜蜂发声与双翅无关的相应结论。(3)回答实验假设

5、一般根据实验目的，该实验目的是研究蜜蜂发声的原因，那么采取的实验操作必然围绕着这一目的展开，根据这一规律可以得出实验者的假设是蜜蜂发声是由小黑点发出的。［答案］(1)避免实验的偶然性(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(3)蜜蜂是靠小黑点振动发声的［例题3］冃前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，我国儿童血铅水平较发达国家儿童高，血铅增高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负而影响。威胁儿童的铅污染有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。血铅含量对人究竟有什么影响呢？有人做了这样一组实验，将

6、质蜃2.()〜2.5千克的2()个家兔分为两组：Am：用含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，l()mg/kg剂量，每隔1()天测一次血红蛋白；B组：用含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白。实验结果见卜-表:组别A组B组注射溶液类别含1.83%醋酸铅的5%葡萄糖溶液含3.66%醋酸铅的5%葡萄糖溶液剂量10mg/kg10mg/kg血红蛋白含量初始测量6061第一次(g/L)5350第二次(g/L)4740第三次(g/L)3529(1)本实验探究的问题是血铅含量对家兔的含量有何影响？(2)上述实验述缺

7、少对照组，请你帮助设置一个对照实验o(3)比鮫A、B两组的数据，简要叙述上述实验结果：o(4)请结合题中所给信息，捉一条防止儿童铅污染的合理建议：o【解析】(1)本题回答实验目的，解答目的一是根据实验控制的自变量，二是根据实验的观察或测量项目，两者结合即可答题。本题所控制的自变量是家兔体内的铅含量，实验测量的是兔子体内血红蛋白的含量。因此本实验是为了研究血铅含量对家兔血红蛋白含量的影响。(2)研究某种有毒有害成分对生物体的影响，一般还应设置不含该种成分的对照组，如本实验应设置一组