湖北省今年“新高考”方案正式出台.doc

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1、我省今年“新高考”方案正式出台我省“新高考”究竟“新”在哪儿两年多前，几乎和实施高中新课改同时，与之对应的湖北高考新方案的研讨和制定工作就已启动。经过理论论证、调研取经、集思广益等多个程序步骤，我省教育部门本着“稳中求变”的原则，拿出了最终的高校招生考试改革方案。到今年，全国将有约20个省（市）进入“新高考”。与其它地方相比，我省“新高考”究竟“新”在哪儿？明确综合素质评价使用范围我省“新高考”方案规定，从2009年入学的高中生开始，向普通高校提供高中学生综合素质评价报告单，作为高校录取新生参考依据。与其它很多省份不同的是，我省对综合素质评价的使用更加明确。普通高中学生综合素质评

2、价结果主要应用在两个方面：一是在高校自主选拔录取中应用。高校自主选拔录取时，可根据本校办学宗旨、培养目标，自行确定自主选拔录取中学生综合素质评价结果的应用办法。二是在高校招生录取中的作用。在考生高考分数同等的条件下，高中综合素质评价结果作为高校选拔新生参考依据以高职招生作为改革突破口我省明确指出，将高职招生作为改革的突破口，本科招生相对保持稳定。本科统一高考以考试内容改革为重点，引领教学按照课程改革理念与要求健康发展，不对中学教学产生冲击和负面影响。同时适度放开和依法规范自主选拔录取，高水平大学要按照培养综合素质高、具有创新精神和特殊潜质人才的需要进行自主选拔录取改革；鼓励普通本

3、科院校以统一招生考试为主，根据各自选才要求辅以面试等方式选拔人才。技能高考是我省去年在全国首创并推行的一项重要高考改革：高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅，去年在机电类机械加工技术专业开展“技能高考”试点。根据方案，今年起至2015年，技能高考逐步扩大专业覆盖面。三年后，我省高等学校招收中职毕业生，全部实行技能高考和高职院校单独招生，不再组织现行以文化公共课考试为模式的“高职统考”。这项变革被认为是变革传统高考的“破冰之举”，为中职生进入大学搭起了一座“立交桥”。学业水平考试部分地市先行探索已公布“新高考”方案的省份，几乎都实施了统一的学业水平考试。我省提出

4、的是，“探索建立学业水平考试制度，逐步实现学业水平考试成绩作为高等学校录取的依据之一。”我省没有实施统一的学业水平考试，只有咸宁、随州等地市自行组织了学业水平考试进行探索。学业水平考试成绩逐步在高考录取中发挥作用，是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出的要求，目前已经进入“新高考”的省份将学业水平考试成绩与高考录取的挂钩方式各异。专家认为，学业水平考试成绩与高考录取的各种挂钩方式各有利弊，需要认真分析实际情况，论证研究操作方式，再决定如何实施。专家表示，我省课改初期的“新高考”方案会综合借鉴外省经验，在全面研究和长期规划的基础上渐渐推进，刚开始不会有太大幅度跳跃，会充分考虑社

5、会的认可度与承受力。“综合素质评价报告”成关注焦点高考改革方案总体平稳“选考”教学任务相对紧迫昨日，多名受访中学教师表示，对新的高考方案总体感觉是“平稳”、“稳定”。“这个改革方案，对于今年的高考生是一个利好消息。”武汉外国语学校地理特级教师胡龙成表示，无论是科目设置、考试次数，还是考试时间、总分、试题来源都与往年一样，保持了平稳过渡的态势。同时，改革方案中也体现了一些变化，例如以分数为主要依据，将素质评价结果提供给高校作为参考，设置选考内容供考生选择等。胡龙成认为，这种变化是可承受范围内的，是一种很好的导向，体现了教育的公平性。一些高中老师认为，与综合素质评价和考试内容的变化相

6、比，针对选考内容进行的教学，是目前比较紧迫的任务，因为涉及到学校对选修教材如何处理的问题，比如上哪些内容和上到什么程度等。“其实选考的分值并不大，只要跟着学校老师的节奏复习，考生不必担心。”汉口一所高中副校长则认为，今年我省第一年课改高考，总体上出题预计不会求偏求难。对于新课改中综合素质评价的作用，多数老师也表示肯定。他们认为综合素质评价目前没有与录取硬性挂钩，而是采取供高校参考的方式，比较合理。