小青虫的梦教学设计.doc

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1、小青虫的梦教学目标：1.理解故事内容，感受小青虫内心的变化。2.了解蝴蝶蜕变的过程，知道经过努力可以创造美丽。3.学唱儿歌《小星星》，把音乐与绘本结合，提高孩子的学习积极性。教学难点：如何调动小朋友们积极参与的兴趣教学过程：一、导入先请孩子们做简短的自我介绍。师：你们太棒了！今天老师也要介绍一位新朋友给大家认识（出示小青虫图片）他是谁呀？（毛毛虫）它穿什么颜色的衣服呢？（绿色）它在干吗？（它在哭）它为什么哭呢？……接下来我们一起来找一找原因，小青虫为什么哭了？二、分片段讲故事，帮助小朋友们理解故事内容1、

2、夏天的夜晚，草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会，他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。“噢，伟大的音乐家!”到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。师：小朋友们，你们来找一找这幅画里都出现了哪些东西？生：月亮、小草、蟋蟀、小青虫、甲壳虫、蒲公英、小音符、树叶、石头、星星……师：太棒了！那它们都在干吗呢？（听老师朗读一遍再来回答这个问题）哦，原来是蟋蟀在开音乐会，他的琴弹得特别的好，我们一起来欣赏一下（聆听小星星音乐）。“噢，伟大的音乐家!”到草丛里来听音乐的

3、昆虫们都这么说。你们觉得怎么样？那小青虫觉得怎么样呢？2、躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹气声，“太美了……”音乐，总会把小青虫带进一个遥远的梦境里。师：小青虫觉得音乐怎么样？（太美了）但它为什么要发出一声轻轻的叹息呢？（原来小青虫喜欢音乐，羡慕蟋蟀）3、可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去!”师：蟋蟀喜欢小青虫吗？（不喜欢）蟋

4、蟀为什么不喜欢小青虫？（因为小青虫长得丑）它是怎么说的？又是怎么做的？有哪位小朋友愿意表演一下蟋蟀那种不耐烦的表情？（哇，这位小朋友做的特别好，我们把掌声送给他）小青虫听了蟋蟀的话，心情会怎样呢？4、小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。师：小青虫听了蟋蟀的话，心情是怎样的呢？（很伤心）它是怎么做的？（躲在远远的地方流眼泪）小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧！你会对小青虫说什么？（小青虫，你别伤心了，我们不嫌弃你，我会跟你做朋友的……）师：小朋友们可真善良，小青虫听了

5、你们的话，心里肯定不会那么难过了。5、“吉铃铃……”音乐声又传来了。小青虫抬起头来，听得出神了，望着那远远的草丛，朦朦胧胧，那里显得更加迷人了。她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。她爬到一颗小树上。谁也没发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。“这里就像是那个梦境。”小青虫心里说。师：（播放小星星音乐）咦，什么声音？（哦，原来是蟋蟀又在弹琴了）小青虫是怎么做的？（她轻轻地向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。）它为什么要轻轻地爬过去？（它怕被小蟋蟀发现，又将它赶走），那小青虫接下来

6、做了一件什么事？6、小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。师：小青虫做了一件什么事情呀？（他做了一个茧）小青虫躲在茧里面能听到音乐吗？7、细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回荡。听着优美的音乐，小青虫睡着了。师：小青虫在茧里面能听到音乐吗？（能）小青虫听着优美的音乐，然后怎么了？（睡着了）8、她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。师：小青虫睡着了，做了什么样

7、的梦呢？（它梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。）9、小青虫用力地从茧里钻出脑袋。师：小青虫醒了做了一个什么动作？（用力地从茧里钻出脑袋）10、当小青虫醒来的时候，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。蝴蝶从茧里面飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。“啊，像个仙女!仙女……”蟋蟀说。师：小青虫醒来后变成了什么？（一只美丽的蝴蝶）蟋蟀是怎么说的？（啊，像个仙女!仙女）蟋蟀知道美丽的蝴蝶就是那小青虫变的吗？（不知道）11、蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她

8、会是什么样子。琴声又响了，在月光里、在草丛里流淌。蝴蝶和着音乐，翩翩起舞。师：故事听完了，我们来回忆一下，小青虫是怎样变成美丽的蝴蝶的呢？（小青虫吐了很多细丝，做成一个茧，听着优美的音乐睡了一觉，长出了美丽的翅膀，变成了蝴蝶）师：小朋友们，你们喜欢小青虫吗？（喜欢）为什么？（丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来的，我们每个人都能通过自己的努力，使自己变得更棒更美丽！我们还应该尊重别人，不能