实验小学教师阅读文化节活动方案.doc

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1、六合区实验小学教师“阅读文化节”活动方案（2012年度）一、活动目的积极响应“市区关于举办2012中小学教师——‘播下读书习惯，收获魅力人生’为主题的‘阅读文化节’”文件精神，在阅读中扩大教师阅读视野，培养勤学乐学的学习习惯，提升学校、教师人文素养和精神境界，激励教师从前贤和经典名篇中汲取精神营养，促进教师为人师表，全面提高学校整体发展水平和教师综合素质。二、活动对象全校教职员工三、活动策略1.充分发挥学校已有的课外阅读平台——“南京市振兴阅读行动计划实验基地学校”、“南京市金陵书香校园”等资源，有效整合，促进本次教师主题阅读活动扎实开展；

2、2.坚持师生“阅读互动”：学校几年来已坚持组织、开展教师与学生一起阅读——“师生共同”活动，促使教师与学生阅读互动，使教师通过与孩子一起阅读，走进孩子的内心世界。与孩子有共同语言，更有利于教师教学行为的“有效性”；3.定期开展“教师互动”：结合学校每周组织教师阅读教科室和校长办公推荐的科研理论文献文章、经典美文欣赏活动，进一步展开每学期一次教师主题式“阅读沙龙”活动，在交流互动中扩大教师阅读视野；4.开展“阅读反观月”活动：每个月组织教师选择阅读有关教育教学行为方式方面的研究专著，联系自己观察到的教育教学行为方式、事例进行对比分析。组织教师

3、将阅读和观察结合起来分析对比，帮助教师会分析自己观察到的现象，会联系实践来理解阅读到的教育教学理论；然后再反观自身的教育教学行为方式，撰写“阅读观察心得”。以这样的活动，使教师从主体地位出发，激活反省的自主性，唤醒教师转变教育教学行为方式的主动性。5.坚持“阅读践行”活动：围绕学校省级规划课题研究推荐的《校本化人文教育文献研读集》和《人文铸魂——我的学习札记》等已有书籍，结合市区教育局的读书征文活动要求，定期开展“读课题研究理论专著，写课题实践研究论文”；“品读经典，建设当代人民教师核心价值观”等阅读与实践相结合的“阅读践行”活动。四、组织

4、管理成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。校长为第一责任人，副校长和继教主任具体负责，做好计划制订、活动组织、评价与考核等方面工作。教师读书活动领导小组：组长：徐德宏副组长：王家清吴从明王仁元组员：钱仕虎刘光彩陈朝玉蒋贤珠王金球五、教师阅读活动安排一览表（2012年上半年）月份内容安排执行责任人绩效简评二月1小结寒假教师假期阅读情况徐德宏2制订本学期校内教师阅读主题项目①“品读经典“，②”读我们的《人文铸魂》“吴从明三月1宣传、学习市区“关于举办中小学教师“阅读文化节”的文件精神徐德宏2制定本校教师“阅读文化节”活动方案吴从明3组织

5、教师阅读经典，开展校内课外阅读指导课评比活动王仁元陈朝玉四月1结合2009六合区教育局推荐的“教师阅读推荐书目”以及我校实际整理教师经典阅读推荐书目王仁元陈朝玉2结合区“阅读文化节”，组织师生开展系列读书活动吴从明3收集学习关于“人文教育”的文献资料，为教师展开该主题阅读研究做好理论准备。吕向东五月1教师主题阅读沙龙吴开全2组织教师参加南京市教研室组织的“美诗文诵读“交流比赛活动王仁元陈朝玉六月1举办第七届校园读书节活动徐德宏王家清吴从明陈朝玉钱仕虎王金球2开展教师暑期阅读、研讨活动徐德宏3小结组织“教师阅读文化节”活动开展情况吴从明六合区

6、实验小学2012/3/30