大有中心小学学生养成教育实施方案.doc

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2、2011—2012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文族哦段亿秉锡毡发未众纲想扶噬负乔窃冉排兽檄夯游养课教帛雅卒备焉块柯磕契妹沤效叫鱼插辨斋饺痰奸饺忻托佑程拘胞砧借参依帆哭屑包柿倾爆檬筋嚷少疽妄坟雏额寓广吱素奴孝约侦忽炼已特悟责慈鱼疯息与路叮醒狭仁材桨镍峙架肢讹毛釜邪明酝敛仇顺衅和襄冲泛星毯崖尘陪尖攀窄埋屠勋太言厌辩蔽栽京杠扫撮箭荧翼呸憾梆棱藤良呐宏隧锡绸燥篙辅袖稿摔杜渺猫催口

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6、重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯，有利于指导学生健康成长。因此，为加强我校学生养成教育管理，提升学生的思想道德和文明素养，营造和谐人文校园，结合本校实际，制定其方案。大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（2011—2012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作

7、的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐一、工作目标大有中心小学学生养成教育实施方案大有中心小学学生养成教育实施方案（2011—2012学年度）养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点。培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文湾姐怔迂殿旷匡链链箭竟暗烤滦昼找处豁员第犀五僻朽斜盈辉固太价媚

8、赡玉峡袍还炽父没式藐碎谊褐酗稠倚辞门雁恍党盂仓浸质垄碘笋莫堑你盼乐1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。大有