外贸学校数字化校园建设规划方案.doc

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1、外贸学校数字化校园建设规划方案简案2014年4月目录1数字校园建设背景和意义22规划设计原则与总体建设目标42.1规划设计原则42.2总体规划建设目标52.3建设实施原则63第一期主要建设内容84组织实施94.1实施思路94.2组织架构91数字校园建设背景和意义外贸学校属于异地重建学校，学校的信息化发展非常滞后，从信息化基础设施建设，到信息化应用建设，再到信息化对教学的支撑、对教师和学生的管理等基本都是从零开始，所以有必要对学校的信息化建设进行重新规划，其意义在于数字化校园建设的全面实施，将对学校各项工作和师生工作、学习与生活产生深远影响，将显著推动学校的发

2、展，促进学校办学水平的提高，建设意义如下意义一：实现资源共享，避免信息孤岛数字化校园的建设目标之一就是要突破部门间各自为政的现状、搭建全校范围各部门间信息交互的桥梁。信息的交互和流动，将为校领导准确把握学校的整体情况提供良好的数据支持。实现部门管理的信息化与学校的整体信息化建设共同发展、和谐共进。意义二：确定权威数据，保证数据质量校内各个部处的数据来源不同，导致好多数据提供的结果不一样，影响学校的最终决策。平台建设完成后，将会提供更加精准的数据和资料，协助领导规划和管理学校。意义三：提高工作效率和信息化应用水平构建基于校园网的数字化应用管理环境，将有利于突破

3、传统的工作方式，提高工作效率。部门间和部门内的数据、资料、文件等的交互，可通过数字化校园环境准确、迅速的获取到，在提高工作效率的同时，也提高了教职工自身的信息化应用水平。意义四：提升学校形象，增强综合竞争力和影响力数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。以高性能校园网为基础，实现校务管理、科研管理、教学资源管理、后勤与服务管理等的全面数字化整合，是高等院校发展的大势所趋。数字化校园建设是建设开放性一流大学的标志性工程，是学校改革与发展战略不可缺少的组成部

4、分，必将为学校综合竞争力的提高奠定坚实的基础。意义五：统一规划，统一工作平台数字化校园的建设强调“统一规划”，目的是为了减少浪费，学校统一规划各个部门的信息化建设，既可合理利用资金，又可充分共享各自的关联，最终是节约了成本，规范了学校的信息化建设体系。整合各部门现有的应用管理、邮件、办公、一卡通等系统的认证方式，将多次登录和多个用户名和口令整合，提供统一的认证和统一的工作平台。2规划设计原则与总体建设目标2.1规划设计原则数字化校园建设规划的制定，涉及多个设计细节和执行环节，需要从学校整体的高度全盘考虑，并经历一个酝酿、启动、发展的过程。系统规划既要从时间上

5、、发展上进行纵向的考虑，又要从全校各个部门以及其它校外机构的协调运作关系的横向关系上考虑；既要考虑信息基础设施建设、信息资源建设、应用支持平台建设、应用系统建设、运维体系建设等建设项目的实施步骤，又要考虑这些建设项目的协调发展。1、统一规划、分步实施的原则数字化校园建设的各个环节相互关联，必须进行统一规划，在建设的过程中，根据学校各个部门的需求和业务流程的特点，制定合理的分步实施规划，有计划、有步骤地实施。数字化校园的建设规划从我校的特点和需求出发，做到满足现有需求，并在5年之内不落后。由于数字化校园建设的技术和应用都是不断发展的，具有一定的不确定性，因此规

6、划必须满足建设过程中的可扩展、可兼容需求，既不片面追求大而全，也不片面追求技术的先进性。2、完善基础的原则数字化校园的建设应重视网络基础平台、共享数据平台、统一身份认证平台、信息门户平台等数字化校园基础平台的建设，这些平台建设完成后，符合一定信息标准和技术标准的应用系统可方便地实现与数字化校园的集成。3、突出应用的原则应用是数字化校园的灵魂，数字化校园的魅力只有在丰富多彩的应用中才能体现出来，因此，应用系统和服务的建设是数字化校园建设的核心内容。在制定数字化校园建设规划的过程中，选择能在短期内实现的应用系统和服务作为试点工程，组织力量重点突破，争取早日见效并

7、带动全局。4、协调发展的原则数字化校园建设的各个环节相互依赖，任何一个环节的建设都离不开其它环节。因此，数字化校园建设规划将根据信息基础设施建设、公共应用平台、信息资源建设、应用系统建设、支撑体系建设等内容内在的逻辑关系，制定合理的分步实施规划，以确保各项内容的协调发展。2.2总体规划建设目标构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于我校现有的应用需求和未来十年的发展需求，采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理

8、规范标准，科学合理的进行建设。规划框架图：总体规划如