国宝—大熊猫定稿.ppt

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1、嗨！大家好！吃竹子爬树蹬皮球玩耍吃竹子爬树你能从标题中明白到什么？课题理解“大熊猫”表明了文章的说明对象，“国宝”一词点明了说明的重点，文章的内容主要来介绍大熊猫珍贵的原因。而先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，这样写有两个方面的作用：一是突出“大熊猫”的珍贵，二是引起读者注意。板块一：初读课文，整体感知大熊猫是国宝，非常珍贵。那文中哪句话直接说明大熊猫是我国国宝？大熊猫又为什么而珍贵？请同学们快速阅读课文，划出相关语句。大熊猫珍贵的原因何在？大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。前文哪些语句具体表现了

2、“体态可爱”这一个特点？课文第6小节“大熊猫……给人以优美活泼的感受”，可以看出它体态可爱。课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，也可看出它体态可爱。板块二：品读课文，深入研讨品熊猫之可爱齐声朗读第4、6两段，从中找出表现大熊猫可爱的语句，说说这两段文字用了哪些方法来突出大熊猫的可爱？温馨提示：可以从词语运用、修辞手法等角度进行赏析。品熊猫之可爱大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫一经训

3、练，就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。用四个“有时”构成比较整齐的排比句，分别写它直立，啃竹枝，打滚和玩耍。“状似舞蹈”的比喻，“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹，介绍大熊猫喜欢嬉戏。都形象具体地写出了大熊猫的“体态可爱”‘憨态可掬”的特征。也流露了作者的无比喜爱之情。品熊猫之可爱大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相

4、俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。在修辞上运用了拟人、比喻。生动形象地写出了大熊猫的可爱。而且还运用了大量的形容词来描写，比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。更突出大熊猫的可爱知熊猫之稀少哪些语句直接表现了大熊猫“数量稀少”？课文第14小节，“正因为……只有1000只左右”，这处突出了大熊猫数量稀少。你能说说熊猫稀少的原因吗？分布地域十分狭窄，对生态环境要求高繁殖率低，一般每胎只产一仔幼仔体重小，成活率低。食物单一，食用竹类，营养价值不高。生活的范围小知熊猫考古价值为什么大熊猫被称为活化石？课文第16小节，“更重

5、要是……因此大熊猫有着‘活化石’之称。”了解说明顺序你能说说文章采用怎样说明顺序来说明大熊猫的的特点吗？体态可爱数量稀少活化石果因国宝逻辑顺序找品说明方法找出使用说明方法的句子，指出其使用的说明方法作比较列数字摹状貌举例子打比方引资料作诠释（A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。―――《辞海》明确：A）平实说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。（B）大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和

6、身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。―――《国宝—大熊猫》板块三：精读课文，品析语言体会说明文语言的准确性说明文特别讲究语言的准确性，以13,14段为例评析语言的准确性。《叫我如何不爱它》它，出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭南麓（），拒做“酒肉和尚”。它，隐逸在云雾缭绕、烟波浩瀚（）的茂密山林里，成了“竹林隐士”。它，喜爱四处流浪，没有固定的栖息（）场所。它，喜爱独来独往，养成孤僻（）的性情。它，是计划生育的标兵，一般每胎分娩（）一仔。它，是世上最负盛名的

7、濒危（）物种，成为动物园里最受宠爱的“贵宾”。它，就是一颗璀璨（）的东方明珠。叫我如何不爱它!gūpìnánlùhàohànqīxīfēnmiǎnbīnweīcuǐ càn板块四：课外拓展，总结反思大熊猫生活现状过去的一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地，迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇的幸存至今，可能得益于它知难而退，与世无争！然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今，其栖息地已消失4/5，现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下，且被分割成20个孤立的小

8、种群。这种