城建学校校园文化特色项目建设方案.doc

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1、兰州城市建设学校校园文化建设规划方案一、需求论证教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。当前背景下中职学校教育承载着更多历史、民族、社会、时代的重任，要把学生培养成为德才兼备、全面发展、服务人民、社会满意的合格劳动者，其特色鲜明的校园文化建设是不可或缺的重要内容和现实需要。二、建设目标校园文化特色项目建设以培养高素质、技

2、能型人才为根本目标，结合我校实际，通过大力开展“强化静态文化、提升动态文化、构建特色文化”建设活动，把学生培养成为“职业道德高、职业技能精、职业纪律强”的合格劳动者，加速提升学校软实力，力求达到“文化励志、文化奠基”的建设效果，在全国中职学校中起到示范作用。三、建设思路校园文化特色项目建设将密切结合建筑类中职教育的职业特点，以校风、教风、学风建设为突破口，以优美的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的实践氛围、鲜明的职业特征为立足点，以催人奋进的校训精神，积极向上的价值理念、导向正确的舆论环境为支撑，通过强化、提升

3、、构建以“建筑文化”为特征的校园文化活动，使学校形态、文化神态、师生心态内外和谐，办学实力、学校活力、文化魅力刚柔并济，促进学校全面、协调、可持续发展。四、建设内容（一）强化静态文化整洁优雅的校园环境、奋发有为的人文素质，对广大师生有着“春风化雨、润物无声”的潜移默化作用。在校园文化建设过程中，学校要坚持硬件建设与特色文化建设同步进行的原则，重点建设彰显“建筑文化”特色的文明校园。组织专门人员潜心挖掘“建筑文化”，提炼我校传统文化和精神，把“建筑文化”的精髓和我校办学特色有机结合起来。1.建设绿色校园。针对学校地处黄土高原的

4、特殊地理位置，将校园绿化建设工程作为主要任务，借助土壤移植、滴灌渗灌等技术改变土壤环境，通过栽植、移植及建设毕业生纪念林等措施使校园及周边先绿起来，做到绿化与美化相结合，最终实现美化的目标。2.建设励志校园。在校园门口、实验楼、“润慧桥”两端建造凸显建设行业精神特征、体现我国建筑文化悠久历史和特色、激励青年学生奋发向上的微观园林及雕塑作品；在校园马路两侧添置灯箱，配置世界著名建筑物、桥梁的图片并附古今中外建筑专家励志名言。3.建设靓丽校园。根据学校目前部分楼房场馆陈旧的现状，科学规划，合理改造。尤其是外观设计，要体现建筑的独

5、特性、新颖性以及与周边环境的协调性，使整个校园成为兰州一道靓丽的风景线。（二）提升动态文化动态文化是整个校园文化建设的核心，紧紧围绕学校教育教学工作，适时开展各项主题活动，是提升动态文化的重要环节。1.在教育教学活动中，学校组织相关人员编写有关建筑知识、育人小故事、优秀毕业生风采等方面的简易读本，将建筑知识学习和育人结合起来，渗透到教育教学全过程。2.在课余文体活动中，不断丰富活动内容、改进方式方法，继续组建各类协会、兴趣小组、举办中职生才艺展示等活动，加强校内外交流与合作，努力提高活动的水平和质量。3.在班级文化活动中，要

6、加强对班主任的管理与培养，发挥班主任在班级文化建设中的引领作用，在每学期工作计划中有明确的实施方案。每学期召开三至四次关于班级文化建设主题班会，组织开展文化建设相关活动，要把活动的出发点和落脚点统一到培养学生热爱班级、热爱学校、热爱兰州上来。4.在全校师生员工中开展征集校旗、校徽、校歌、校训活动，博采众长，把学校文化内涵融入征集作品当中，打造独具建设特色的校园文化活动品牌。_（三）构建土建特色文化特色文化是校园文化的灵魂和精髓，在建设过程中要以“人一之、我十之；人十之、我百之”的甘肃精神为主线，以“科学、务实、可操作”为项目

7、建设基本原则，紧密结合我校建筑专业特点，努力建设具有建筑特色的校园文化。1.建设校园雕像景观文化带。按照学校整体规划，遴选古今中外著名的建筑专家和能工巧匠的形象，建造其雕像，并邀请有实力的毕业生赞助或参与施工。通过建设雕像文化带，在校内形成景景相依、处处育人的良好氛围。2.建设校友优秀建筑作品展示园。广泛征集历届毕业生在工作岗位上有代表性的优秀施工作品，按比例缩小仿建，根据建筑类别展示，充分发挥优秀毕业生示范教育作用，并作为学生实训内容的重要组成部分。3.建设学生建筑创意实训室。结合我校实际，首先建设建筑工程施工、道路与桥梁

8、专业学生创意实训室，鼓励学生在新材料、新工艺、建筑设计等领域开展理论实践、探索研究，为创新型建设人才的培养搭建平台。4.充分利用校园网络资源，适时开通《兰州城市建设学校手机报》。重点建设校企交流、校校交流栏目，加强与建筑企业、建筑院校的交流与合作，为学生搭建与优秀毕业生、企业专家、能工巧匠