做题马虎的成因及解决方案.doc

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1、做题马虎的成因及解决方案发布时间：2011-11-2811:35信息来源：玖久环球教育前面说了做题马虎的原因，今天说一下整个“马虎”是怎么一回事。    “马虎”主要表现在学习方面有潜力和较有潜力的学生的身上.在学习品质和学习性格方面则更多为外向血质型的同学.他们在处理事务学习和生活及交友方面给人一种易激动,易浮燥,易冲动,爱发言,但也是给人以诚恳正直和积极的印象.而学习困难的学生因方法知识未能正确获得,在马虎问题上是被做不出而掩盖.   我认为马虎要从思维和习惯的根源上着手，细分之下，马虎可以分为以下几类：    1．学习态度    有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，因而理解知识

2、时囫囵吞枣，做作业时马马虎虎凑合着做完得了，甚至抄袭。当然到了高三自觉了一些，但是长久以来养成的惯性思维没有得到改变，即复习过程中还停留在表面，没有深入钻研，认为听懂了一些就是全部懂得了。这类学生是最容易把丢分归结于马虎。    改正方式：正视自己的性格，纠正学习态度，复习要从细致而全面两方面入手，多花时间在基础上，先努力做小题、基础题，然后再赶上整个复习进度。2．急性子    有些孩子是急脾气，干什么都心急，急急忙忙难免出错，干什么事都毛手毛脚，从来只朝着自己的想法方面去考虑事情。通常这类学生较为聪明，思维非常敏捷，对自己比较有自信。有着较强的表现欲，但有时比较顽固，坚持自己的观念，不会从

3、其他角度思考问题（在他们看来理由已经很充分了），所以导致错了后仍旧钻研许久，直到无法回头。   有部分同学会考虑很久后，才开始怀疑是不是考虑错了，重新思考。这类同学只要给自己一些思维上的暗示，做题时想不出来就换个角度思考。平时的时候不要过于心急，做事逼迫自己调理一些，就可以客服做题方面的马虎。   这类同学往往难题大题会做，但是往往栽倒在简单题、非常熟悉的题上，非常可惜。因为认为题一看就会，没有看清就写，导致出错。非常熟悉的题没有看完就认为已经了然于胸了，结果发现题目可能也许大概貌似换了条件。3．知识掌握的程度不够（理解不到位）     有些孩子马虎是因为对所做的功课不熟练，因而顾此失彼，出

4、现错误。研究表明一，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟到不假思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才容易出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握的特别好，思想上麻痹，出了错。    4．临场心态问题    有些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没问题，一考试就错，这是考试焦虑造成的。针对不同情况，要分别采取不同的措施。如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，使之认识到马虎的危害，改变不认真的态度：对心性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格：对那些知识不熟练的孩子，应多

5、加练习主，做其熟练的掌握知识：对考试焦虑的孩子应减轻其心理负担，不要让他把分数看的过重，心理负担轻了就不会那么紧张了：对习惯不好的孩子，应校正其不良习惯，培养严肅认真习惯。解决方式 1、学会摆正心态很重要   学习是一步一个脚印，而不是一蹴而就。即使现阶段成绩再不理想，也不要着急，做什么事要学会循序渐进，考周详，认真规划。效率是可以提高的，但是急促的心态会让你在复习的过程中越来越马虎，更别提考试了。2、学会检查作业和回顾题   主要注意题目条件是否全部用上，写作是否规范。公式定理有无没有把握的地方即可。如果有时间，最好隔一段时间重做一些你认为有可能出错或者已经出错的题目，效果良好。整理一个错

6、题集，将平时做错的，没有把握蒙对的，不会做的题认真抄下，并注明原因，每隔一周复习一次。3．不要有错当即就改    有很大一部分的同学，尤其是女生，喜欢用涂改液边做边改，透明胶粘走错字。 这种习惯很不好，要锻练三思而后行的习惯，每次做题前先动脑再动笔，想好再写，要争取一次做对。毕竟考试时间有限，一遍做对比较关键，并且平时克制自己不凃不改，容易思考更加到位，并且更加认真。做错了也非常容易暴露出来毛病。一味的掩饰与修改，让你在考试时容易犯错。  4．草稿纸不要太草    上篇也说过，草稿乱打的同学是马虎的典型。通常对草稿纸不太认真，急急忙忙，写的乱七八糟，非常容易出错。由于草稿写得乱，往往计算出了

7、问题，或草稿过乱，往往抄时抄错了，因此，管理好草稿纸也是很重要的，草稿当然不能写得十分整齐，但也不能太草，要按顺序写，能认得出，万一抄错了还能找到草稿，这样就不必重新算起，而从草稿上就能发现问题，及时更正。草稿写得乱，表面是省了时间，可实际上往往费了时间，如果草稿不乱，可以减少很多错误，有了错误也便于检查，这不等于赢得了时间吗？    草稿是孩子思维过程的记录，如发现错了，不妨检查一下草稿就能看出怎么错了，也