五年级人自然社会教案.doc

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1、五年级《人、自然、社会》教学计划一、教材内容分析人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分,主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。平时重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、组织辩论赛，实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域，提高学生收集信息合作学习的能力、实践能力与创新意识。本册教材主要涉及的内容模块，各模块内容安排如下：心理健康：《当别人取得成绩时

2、》、《直面挫折》青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育：《文明网络行》国防教育：《我是小战士》古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》近现代史事：《英勇抗倭誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》城市的兴起：《细数浙江标志性建筑》、《日新月异的城市》乡村的变化：《喜看家乡新变化》音乐舞蹈：《历史悠久的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》二、教学目标分析本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学

3、好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律社会公民。三、重难点分析本学期教学重点是培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务；难点是通过教学，让学生懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力。教学进度安排第一周开学1课时第二周《当别人取得成绩时》1课时第三周《直面挫折》1课时第四周《了解“他”和“她》1课时第五周《成长的轨迹》1课时第六周《文明网络行》《我是小战士》1课时第七周《回

4、首古越》1课时第八周：《西湖三杰》1课时第九周：《英勇抗倭誓保家园》1课时第十周《浙江人民奏响抗英战歌》1课时第十一周《细数浙江标志性建筑》1课时第十二周《日新月异的城市》1课时第十三周：《喜看家乡新变化》1课时第十四周：《历史悠久的浙江民乐》1课时第十五周《丰富多彩的民间歌舞》1课时第十六周《各式各样的传统习俗》《听听绍兴“莲花落”》1课时第十七周《说说杭州“小热昏”》《讲讲“金华道情”》1课时第十八周期末考查1课时四、班级情况分析高年级的学生，其心理与生理上有很大的变化，具备了初步的正确明辨是非的能力，抽象思维能力得到发展。现在的班里有44人，学生

5、整体上差别不大，大部分同学热爱自然，勇于探索，对大自然的各种现象很好奇。考虑到学生的实际情况，及教材的编排，在教学中应加大实验教学的力度，注意从生活中选取学生感兴趣的话题来引导学生，激发情感，自主探究，共同学习，完成教学。五、教学设计：第1课　当别人取得成绩时教学目标：1、通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地去克服嫉妒心理和嫉妒行为。　2、学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功。教学重难点：重点：引导学生努力克服嫉妒心理和嫉妒行为。难点：学会接受、分享与欣赏他人的进步教学过程：一、故事导入。1、请生讲董咪的故事，让学生认识什么是嫉妒现象

6、。2、想一想，如果你是董咪，你会怎么做？3、在平常生活学习中，你有嫉妒过同学吗？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？4、想一想，议一议（1）嫉妒是怎么产生的？（2）嫉妒者是怎么表现出来的？二、讲述《三气周瑜》的故事，认识嫉妒的危害。1、学生讲故事。周瑜由于嫉妒诸葛亮的才能，最后一命呜呼。2、从故事中，你受到什么启发？三、教师补充讲两个嫉妒小故事，以增强说服力。四、学生展开讨论1、学习、生活中的嫉妒现象，有何危害？2、嫉妒行为是健康的吗？（从正反两方面进行）3、怎样才能消除嫉妒呢？五、让学生谈学习感受。通过学习，现在你最想对同学说什么？附材料：关于嫉妒的故事（一

7、）有只鹰它妒忌另一只比它飞的高的鹰，于是它对猎人说，你把它射下来吧。猎人说，好，你给根羽毛我放箭末，我好把那鹰射下来。于是妒忌的鹰就在自己的屁股上拔了根毛给猎人。但是那鹰飞的太高了，箭到半空就掉下来了。猎人说，你再给我你的羽毛，我再射一次。于是，妒忌的鹰又在自己的屁股上拔了根毛给猎人。当然，还是射不下来。一次又一次……最后，妒忌的鹰身上已经没有毛可以拔了，也再飞不起来了。猎人转向它说，那么我就抓你好了。于是就把这光秃秃的，妒忌的鹰抓走了。（二）有一个人遇见上帝。上帝说：现在我可以满足你任何的一个愿望，但前题就是你的邻居会得到双份的报酬。那个人高兴不已。

8、但他细心一想：如果我得到一份田产，我邻居就会得到两份田产了；如果我要一箱金子，那邻居就会得到两