五年级《人自然社会》教案.doc

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1、五年级《人自然社会》教案第1课当别人取得成绩时教学目标：１、行为，让嫉妒是一种不肥壮的心态，必须地去战胜嫉妒生理和嫉妒。２、学会接管、分享与他人的和。教授教养重难点：　重点：劝导致力战胜嫉妒和嫉妒举动。　难点：学会担当、分享与观赏他人的提高　　教授教养：一、故事导入。1、请生讲董咪的故事，让了解什么是嫉妒征象。2、想一想，你是董咪，你会怎样做？3、在往常进修中，你有嫉妒过吗？因何嫉妒？嫉妒的结果又怎样？4、想一想，议一议（1）嫉妒是怎样发生的？（2）嫉妒者是的？二、〈〈三气周瑜〉〉的故事，了解嫉妒的

2、。　1、讲故事。周瑜由于嫉妒诸葛亮的，一命呜呼。2、从故事中，你什么启发？　三、讲两个嫉妒小故事，以增强压倒力。四、门生开展1、深造、生涯中的嫉妒征象，有何？2、嫉妒活动是康健的吗？（从正反两方面）3、嫉妒呢？五、让谈进修以为。进修，你最想对同砚说什么？附资料：对付嫉妒的故事（一）有只鹰它吃醋另一只比它飞的高的鹰，于是它对猎人说，你把它射吧。猎人说，好，你给根羽毛我放箭末，我好把那鹰射上去。于是吃醋的鹰就在本人的屁股上拔了根毛给猎人。那鹰飞的太高了，箭到半空就失落上去了。猎人说，你再给我你的羽毛，我

3、再射一次。于是，的鹰又在本人的屁股上拔了根毛给猎人。固然，射不。一次又一次……着末，吃醋的鹰身上已经没有毛能够拔了，也再飞不起来了。猎人转向它说，那么我就抓你好了。于是就把这的，吃醋的鹰抓走了。（二）古有个陶匠，他极度吃醋油刷匠。于是他去跟天子说，请天子让油刷匠把象洗洁净吧，他洗成血色的。天子就让油刷匠去把象洗成血色。油刷匠说，我能够把年夜象洗成，但我须要一个缸，好把年夜象放洗。于是陶匠就不得不领命去做缸。年夜象太重了，每当年夜象踏进那缸，缸就立地碎。于是陶匠一次又一次的做缸，的做年夜缸……（三）有

4、一小我私家上帝。上帝说：我知足你任何的一个，但前题便是你的会双份的回报。那位人快乐不已。但他细致一想：要是我一份田产，我街坊就会失掉两份田产了；要是我要一箱金子，那就会两箱金子了；更要命若是我要一个绝色玉人，那么阿谁看白要打一辈子王老五骗子的家伙就同时有两个绝色玉人......他想来想去总不知道提出什么要求才好，他真实不情愿被街坊白占。最初，他一咬牙：哎，你挖我一只眸子吧”。  2、直面挫折教授教养：1．感情、与价格观：相识艰难和的价格，学会面对人生中的艰巨枯瘠。　　2.：学会打败艰巨和的体例，迈向

5、乐成。　　3.知识：认识对小我倒退的性，驾驭一些克服波折的要领　　教授教养重难点：　　重点：的交换，让发泄积储的痛苦，并对有一个准确的了解。　　难点：把握克服艰难的　　教授教养：　　★波折是把双刃刀　　（一）导入：　　1、听故事《浅笑的桑兰》　　2、，西席******。（桑兰意外受伤致残——身残志坚，得到优胜残疾青年名称。）　　3、师小结：都是惹的祸！看来得好好研讨一下“”。什么是波折呢？说是一件事项，也能够说是由这件事项发生的一种体验。当你在某个指标的中遇到和停滞，既难以战胜又找不到变更指标的时分

6、，就爆发了波折感。　　（二）探讨　　看教材P4。桑兰遇到了，并且发生了的受挫感。们，你遇到过相似的事务吗？你能明白他们的感触感染吗？一：你的波折我来听　　让心胸来分担你曾有过的波折分担你在心头的隐秘。请们在两张纸上写下本人曾经遇到过的两个，越仔细越好，并写下这个给你带来的或或颓丧的，不必写名字。（西席给发带胶水的便条纸，门生写）　　面对过往的波折是勇气的，了局它给带来了抵牾与困扰。当初让咱们两个气球，将你们的粘在气球上。（门生粘纸条）　　放下气球，放下你们的波折。大略良多人会有，别人又有什么样的波折

7、与烦恼呢？有没有跟我类似的觉得呢？请捡两个气球，看看别人的是什么，给他带来的影响又是什么？　　（门生轮番将纸条内容念进去，教师作板书）　　二：历史的扉页　　1、历史的扉页，让站在历史的高度看看生命长河里的。　　贝多芬耳聋三十年——出《交响曲》《合唱交响曲》等誉满天下的作品。　　司马迁狱中遭宫刑——结果“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》　　张王宣数学在整年级曾为倒数第二——通过不懈开心，获2002年江苏高考状元。　　一男生因二胡考级没过关——今后再也不碰二胡。　　重庆一女生不堪教师——跳楼　　2、同

8、砚们，分享了别人的波折后，你们有什么样的感触感染？（教师资料，门生归结谈话）　　3、归结：人生难免有波折！就像是呼吸一样与同在。每小我的发展历程中都邑遇到和烦恼，哪怕再优异的人都有过的挣扎。是把双刃刀，一方面，给咱们带来了，由此会爆发消沉和麻木，但另一方面，让禁受检验，失掉，让咱们在之中奋发图强、在积攒中走向。　　一位家说得好，没有的童年肯定会有的成年。温室里生长的花朵假相见不得风雨，没有过没有过的孩子长后又怎能面对人生的种种检验？哀痛的是，人没有相识到这一点。的确，