二年级下册《解决问题练习课》教案.doc

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1、二年级下册《解决问题练习》教案　　　　【教学内容】教材第6页练习十二第～8题。　　【教学目标】　　、知识与技能：使学生进一步学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，掌握解答方法。　　2、过程与方法：学会分析题目，找出题目中的中间问题，并能说出每一步求的是什么。　　3、情感态度与价值观：提高解答乘、除两步计算应用题的能力。　　【教学重点】掌握解决两步计算应用题的基本方法。　　【教学难点】能够找出题目中的中间问题。　　【教学过程】　　一、复习旧知　　、口算：　　×7＝　　4÷9＝　　63÷7＝　　8÷9＝　　9×4＝　　24÷3＝

2、　　4÷9＝　　21÷7＝　　2、把32平均分成8份，每一份是多少？　　3、6里面有几个7？　　4、补充合适条再解答　　（1）有6组漂亮的菊花，　　，一共有多少朵花？　　（2）　　，平均分给3个小朋友，每人能得到几朵？　　（3）剩下20个字，　　，平均每天写多少个？　　二、巩固练习　　、出示题目上：有4组漂亮的菊花，每组有4朵，如果把这些花平均分给2个小朋友，每人能分得多少朵？　　（1）找出题中已知、问题。　　（2）分析题中数量关系。　　思考：问题“每人能分得多少朵”能直接求出吗？　　我们先求什么才能知道每人能分到几朵？（一共有多

3、少朵花？）这就是“中间问题”　　（3）解答　　（4）检查　　（）小结：学会分析题目，找出题目中的中间问题，并能说出每一步求的是什么。　　2、教材第6页练习十二第7题。　　（1）如果李老师买4个皮球，得多少钱？　　（2）如果李老师买个皮球，得多少钱？　　（3）你认为李老师应该怎样买？　　3、教材第6页练习十二第8题。　　（1）找出题中已知、问题。　　二年级下册第四单元教案（2）分析题中数量关系。　　　　二年级下册第四单元教案提示：下半场两个班的得分一样多。　　思考：我们先求什么才能知道二（2）班上半场得了多少分？　　（二（2）班下半

4、场得了多少分？二（2）班下半场得的分与二（1班一样多，也就是要先求出二（1）班下半场得了多少分？）　　（3）学生列式解答。　　提醒：不要忘了检查。　　4、教材第6页练习十二第6题提示。　　（1）“平均每天挖多少米”是求哪一部分的？（剩下的）　　（2）要想求“平均每天挖多少米”必须先求出什么？（剩下多少米）　　三、总结　　解答两步计算的应用题找中间问题解题的关键。　　四、布置作业　　教材第6页练习十二第、6题。