“棋文化”综合实践课程开发实施方案.doc

“棋文化”综合实践课程开发实施方案.doc

ID:56786295

大小:18.00 KB

页数:4页

时间:2020-07-11

“棋文化”综合实践课程开发实施方案.doc_第1页
“棋文化”综合实践课程开发实施方案.doc_第2页
“棋文化”综合实践课程开发实施方案.doc_第3页
“棋文化”综合实践课程开发实施方案.doc_第4页
资源描述:

《“棋文化”综合实践课程开发实施方案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、“棋文化”综合实践课程开发实施方案   随着教育改革的不断深入,“创建学校特色,走内涵发展之路”是学校新一轮发展的基本思路。我校地处农村地区,学生日常行为习惯及家庭教育环境不容乐观,要创出自己的特色更是面临巨大的压力和挑战。棋——人类文化史上的一件瑰宝,一门启迪智慧、陶冶情操的艺术,包含了中华五千年悠久的历史和厚重的文明积淀。她远不止一种智益游戏,是志存高远的思想、永无止境的艺术,同时它的文化外延更是联系着哲学、天文、数学、军事、教育、艺术等诸多领域,而把棋类引进课堂,建设学校棋文化特色,既有广泛的群众基

2、础,也受到学生和家长的欢迎,它是一项成本低、见效大、不受场地限制的易普及的项目,具有很强的可操作性。因此,我校针对自身特点,提出“以棋促德、以棋益智、以棋怡情、以棋养性”的学校棋文化工程的战略构想,以“创建学校特色,打造教学精品”为目标,以追求“学校内涵发展,师生和谐成长”为宗旨,旨在引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界,将棋文化教育与学会做人有机结合,逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋怡情、以棋养性的效应,结合我校实际特制定此方案:   一、指导思想:以课程改革为重点,以课题研究为载体,以综合实践活动为抓手

3、,用科学的发展观指导学校的特色建设,“以棋促教,发展思维”提高学生全面素质,办学特色品牌校,努力实现“生有特长,校有特色”的发展目标。   二、培养目标:   1、培养学生的良好规则意识。世界上万事万物,无规矩就无以成方圆,然而这规则对六七岁的孩子来讲是抽象而难以理解的,按照下棋规则做游戏,可以培养孩子守秩序、懂规矩的好品质,让孩子明白遵守纪律在游戏活动中的重要性。这对培养孩子的社会性大有好处。   2、培养孩子正确的竞争意识。下棋胜负要根据棋艺的高低,然而许多小孩子一开始下棋时一输就哭,我们就跟他讲道理

4、,只要下完棋,失败了也是将军,叫“失败将军”,慢慢地就会变成“常胜将军”。现在一些孩子受挫的承受能力不强,竞争意识不高,通过棋艺知识的培养提高学生良好的竞争意识。   3、训练孩子的注意力。五子棋根据五个棋子在横、竖、斜三个方位连棋成线决定胜负。这需要孩子不但要集中注意力,而且要拓宽注意力的广度,把握双方各个方位的棋子状况,适时安排各个棋子适当的位置。通过学棋、下棋逐渐培养学生的注意力。   4、培养孩子的道德品质,陶冶学生良好的情操。通过棋文化的教育,使学生懂得棋艺的规则,养成胜不骄、败不馁,在游戏中懂

5、得了文明礼貌,提高了道德认识,陶冶情操。   5、锻炼孩子的耐性。儿童的控制力差,容易急躁,男孩子更是如此,这对孩子以后的学习和个性发展是不利的。有的孩子才学下棋时,有时下一会儿就不想下了,我们就要鼓励他,做事不能像小猫钓鱼一样三心二意,渐渐地他就会改掉半途而废的毛病,有时下完一盘还要再来一盘,注意的时间明显增长,耐性明显提高。   三、开发与利用原则:   1、满足学生实际发展需求的原则   校长、教师、家长、学生是学校教育的共同体,也是综合实践课程开发的主体。必须充分听取与尊重各方面的意见与需求,特别

6、是学生的意见与需求,形成一个人人参与的民主氛围,提高课程开发的质量。   2、发挥学生主体作用的原则。   课程开发的出发点是学生,归宿点是培养素质全面的创新型人才。坚持以学生为主体,满足学生个性发展的需要,为学生的全面发展奠定基础。   3、形成和体现学校办学特色的原则。   课程的开发必须紧密结合我校的实际情况,结合我校的传统与优势,学校应为教师提供尽可能多的可开发的课程资源,为学生提供多样化的可供选择的课程,办出学校特色,体现创新精神。   4、树立科学的资源意识原则。   学校课程的开发依赖课程资

7、源的充分挖掘与整合。课程的开发要从课内延伸到课外,从学校扩展到社区,辐射到社会,从单一的学科课程整合为实践性强的综合课程。   四、棋文化研究内容:五子棋、象棋、军棋   五、棋文化适应年级:1-4年级   六、采取的方法措施:   (一)环境熏陶。充分发挥校园环境的育人功能,精心设计和规划校园,使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。   (1)设立三棋专用室、布置棋文化长廊和展墙,制作各种风格各异的展示板,从不同的角度向学生介绍源远流长的棋文化知识,形成良好的宣传通道。   (2)在校园

8、绿化中制作石棋盘、石棋子,既美化校园,又提升学校文化品位,使学校成为教师工作的家园,学生学习的乐园。   (3)加强以棋类活动为主要内容的校园棋文化建设,增强棋类文化氛围。   (4)充分发挥校园人文环境的隐性教育作用,以黑板报、橱窗、荣誉栏、班级星榜、红领巾广播等为舆论宣传主阵地,介绍棋类知识,展示小棋手的风采。   (二)活动的创设。   (1)做到一人一棋,各班成立小棋社,儒雅轩、风雅阁、搏弈室……让一个个别致的社名透出

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。