建筑设备课程实用标准.doc

《建筑设备课程实用标准.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《建筑设备》课程标准一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《建筑设备》是建筑装饰工程技术专业一门理论性和实践性较强的职业能力课程，并且与工程实践有着不可分割的密切联系。主要培养学生掌握给排水工程、供暖工程、通风与空调工程、建筑电气工程中主要设备的种类与功能、设备的安装施工技术要求；熟练掌握上述工程施工图的识图方法，能够熟练地识读工程施工图，并且能够根据施工图进行安装工程工程量的计算。(二)课程基本理念本着“毕业即顶岗、毕业即就业，升迁再就业”的指导思想，以培养学生具备岗位职业能力和发展潜力为核心，以企业需求为出发点，以工

2、作过程为导向，以工作任务为载体进行课程设计，引入职业资格考试的容，培养学生正确识读安装工程施工图的能力，同时注重培养学生吃苦耐劳的精神、团队精神、协作精神等职业素质的形成。1、课程开发上，采用校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计的理念紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以设备施工图的识读为任务导向，根据识图过程对设备安装知识、能力、素质的要求设计课程教学容。2、能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念课程紧密结合生产实际，根据岗位能力的需要

3、设计教学容，科学、合理设计每个教学环节，充分利用校教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。3、教学组织上，以学生为主体的设计理念积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，学习过程即工作过程，将学生角色转化为管理者，工作过程即学习过程，教师转换为工作过程的指导者。（三）课程设计思路以工作任务为中心来整合相应的知识、技能和态度，课程的教学设计思路是：1、本课程选择了4

4、个学习情境，每个学习情境有工作任务来设计、组织教学容，建立工作任务与知识、技能的联系，体现先进性、典型性、实用性、通用性，以培养岗位所需的职业技能为课程目标。2、以工作任务的相关性原则整合知识和技能体系。把工作容关联程度比较高的容合并在一起，不再强调系统性、知识的完整性，通过相关实践—理论知识—拓展知识的体系设计，分解目标要求。3、课程标准与职业标准对接，学历证书与职业书并轨。课程标准与相关职业标准对接，课程教学容与相应工种的应知、应会相衔接，课程的理论考试与职业资格应会考核相融通，实践技能考核与职业资格应会考核相融通。4、

5、通过校企深度合作，实行教、学、做一体化。为了实现教学目标，我们充分发挥校企合作优势，结合岗位工作流程，在教师讲解和演示后，学生尝试完成任务，通过实践任务设计所需学习的实践知识和理论知识，构建一个全新的课程教学体系。教学活动在校、外实训基地进行，在实际的生产环境中实行教、学、做一体化融合的教学模式，使理论教学和实践教学相互渗透、相互依存。5、校专任教师与校外兼职教师一体化，改革教学方法。专任教师在校实训基地通过现场教学、直观教学和独立操作法，利用多媒体课件、专题案例录像等媒体手段进行教学，提高学生的认知水平。在校外实训基地，由

6、基地兼职教师尝试以实际安装为目标的生产性实训教学，实施工学结合的教学方法，使专业知识学习与职业技能训练一体化，学习空间与工作现场一体化，教学功能与生产功能一体化。二、课程目标（一）知识目标1、掌握建筑给排水工程施工图的识读方法，熟练识读给排水施工图；熟练掌握给排水工程中主要设备、管材以及附件的种类、特点、功能以及安装施工要求；2、掌握建筑供暖工程施工图的识读方法，熟练识读供暖施工图；熟练掌握供暖工程中主要设备、管材以及附件的种类、特点、功能以及安装施工要求；3、掌握建筑通风空调工程施工图的识读方法，熟练识读通风空调施工图；熟

7、练掌握通风空调工程中主要设备、管材以及附件的种类、特点、功能以及安装施工要求；4、掌握建筑电气工程施工图的识读方法，熟练识读电气施工图；熟练掌握电气工程中主要设备、材料以及附属电器元件的种类、特点、功能以及安装施工要求；5、掌握各个安装工程中标准图集的查阅方法以及常用施工规的查阅方法。（二）能力目标1、专业能力目标:1）能根据工程施工图的具体情况正确查阅相应的标准图集和施工规。2）能够正确识读给排水、采暖、通风空调、电气等安装工程施工图。3）会根据施工图的要求选择建筑设备、材料以及常用的附件。2、方法能力目标：1）能通过各种

8、资源查找所需信息。2）掌握识读设备施工图的方法。3）具有将知识举一反三、融会贯通的能力，能根据新的标准图集和施工规识读施工图。4）具有自主学习新技术、新知识、新标准、新规，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力。3、社会能力目标:1）具有认真负责的工作态度；2）具有团队合作精神；3）具有良好