三、《冰心诗四首》教案.doc

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1、三、冰心诗四首教学目标：1．体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理；2．学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言；3．体味人间至爱亲情，激发学生规划自己的未来，设计自己的人生；教学重点：朗读、背诵、品味诗歌。教学难点：体味人间至爱亲情，领悟诗歌中蕴涵的人生哲理。课前准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课：今天，我们来共同学习现代著名女诗人冰心的四首小诗。（板书课题）。二、朗诵大比拼：下面我们开一个诗歌朗诵会，看看谁是今天的最佳选手！在比赛之前，我们分四人小组先试读《冰心诗四首》，然后每组推选优秀代表上台朗读。看看

2、同学们是否朗读到位，能否做到有感情，有节奏，抑扬顿挫。分四人小组朗读，选出最佳选手。三、学习《母亲》(1)自由朗读冰心的小诗《母亲》。朗读要求：要感悟亲情，注意节奏和重音。（2）引导学生质疑问难：①“心中的风雨”指什么？（指内心的苦闷，烦恼，精神上的挫折），这里运用了怎样的修辞手法？（借喻）②诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？（是对母亲的依恋之情，同时也歌颂了母爱的温暖，伟大。）四、学习《纸船》（1）指导学生朗读，要求读出节奏，读出感情（这首诗感情基调是思念母亲，孤独忧伤，语调是深情、低沉、缓慢）（2）品味语言：这首

3、诗表达了诗人怎样的感情？试结合具体的诗句来分析。2、比较这两首诗的异同：（⒈）内容：前者表现母爱的伟大无私，后者表达对母爱的感恩和回报。（⒉）形式：前者直抒胸臆，后者委婉含蓄，托物寓意。2五、学习《成功的花》：1．全班有感情地齐声朗读，注意吐字清晰、有节奏。2．教师指导学生，注意朗读技巧，重音、语气、语调。3．合作探究：探究1：花的成功历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。探究2：成功来自奋斗，你能举例说明这个道理吗？六、学习《嫩绿的芽儿》：1.全班齐读，教师简单评价。2.品味语言：这首诗中你认为哪些词或者句子用得

4、最准确，把它找出来并说明这样使用的好处。“明艳”形象地突出了花的“成功”。“惊羡”含有惊讶，羡慕，更突出了花的“成功”“浸透”突出了眼泪之多。“洒遍”突出了血雨洒的范围之广。3.花的成功历程给了我们怎样的启示？明确：成功来自奋斗和牺牲。请同学找出蕴含此哲理的名言，警句，俗语：1台上一分钟，台下十年功。2梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出3成功的桂冠是用荆棘编织成的4.让学生齐背《嫩绿的芽儿》5.小结：诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。希望在你们

5、的身上，希望大家经过努力，使自己的人生更加辉煌！六、布置作业：1、背诵这四首诗。2、完成《学案与测评》和《补充习题》中的部分习题。2