快乐教育读书心得.doc

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1、《斯宾塞的快乐教育》读书心得开发区实验小学史琳琪《斯宾塞的快乐教育》一书被许多科学家、教育学家称斯宾塞为人类历史上的“第二个牛顿”。《斯宾塞的快乐教育》给我印象最深的是“快乐”两个字:让学生快乐地学习;让教师快乐地教育。斯宾塞谈到:痛苦的功课使人感到知识讨厌,而愉快的功课会使知识吸引人。以愉快的发现获得知识的人们,成功的体验将促使他们终身进行自我教育,这就是教育的真谛,也是学习的真谛!学生要快乐地学习,首先要有学习兴趣,不能把学习当成任务,这样才能真正地乐学。而培养学生的学习兴趣,不仅仅是学生自己的事情

2、,更是教师的责任。所以,让老师快乐教育就极其重要了。教育者要有效地教育孩子,要钻研、机智、忍耐,还需要自我克制。在你因为个人原因遇到挫折时,面对天真善良的孩子,要忘掉生活中的不愉快,哪怕是暂时的忘掉,用笑脸迎接这一群可爱的天使,也许你收获的不仅仅是教育的成功。当然快乐教育本身并不仅仅是要求教师微笑面对生活,微笑面对学生。这无疑给了教师更高的要求:要求教师能真正深入学生的心理,了解孩子的内心想法,根据孩子的心理特点,设计出学生喜欢的教学。只有“快乐教育”才能最大限度地调动起学生的求知欲、创造欲和自信心。只

3、有“快乐教育”才能最大限度地调动老师传授知识的欲望。我想,快乐应该是学习的真谛,是教育的真谛,是人生的真谛。不得不承认,《斯宾塞的快乐教育》的确是一部难得的好书,这是一本充满爱,充满人性,充满灵性的家庭教育学专著读着这本书,我也很羡慕斯宾塞先生,因为他说他可以完全按自己快乐教育的方法来教学,而我们现实的教育却有着种种束缚,但不管怎样,我们都期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓,努力学习做一个快乐的教育者,带着孩子们去“享受学习的快乐”。

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