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时间:2020-04-20
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1、《斯宾赛的快乐教育》读书心得5《斯宾赛的快乐教育》读书心得5《斯宾赛的快乐教育》读书心得5《斯宾赛的快乐教育》读书心得5《斯宾赛的快乐教育》读书心得5 《斯宾赛的快乐教育》读书心得5提要:教育是心与心的交融,情与情的共鸣,没有教育者的真情投入,便没有学生的真情回报。老师投入的一言一行,孩子们都会给你以丰厚的回报 《斯宾赛的快乐教育》读书心得5 苏联着名教育家苏霍姆林斯基曾记下这样的一则故事。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花,全校师生非常惊讶,每天都有许多同学来看。这天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,
2、抓在手中,从容地往外走。他很想知道这个女孩为什么摘花,他弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是送给谁?能告诉我吗?小女孩害羞地说:“奶奶病得很重,我告诉她学校有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不信,我现在摘下来送给她看,看过我就把花送回来。”听了孩子天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤动了,他搀着小女孩,在花房里又摘下两朵大玫瑰花,对孩子说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂的爱的孩子,这一朵是送给妈妈的,感谢她养育了你这样好的孩子。” 这个故事一直在感动着我,为了爱的教育,为了我们的学生能象人一样站立在这个世界上,我幻想着生活中能有这样的美好。教学小学课程已经多年时间
3、,在这漫长时间中,我一直在适应着这个角色,刚开始的抱怨,无从下手,每天面对着几十双眼睛,每天关注着孩子的身体,思想,学习,每天还要备课上课,期间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭。哪天要是没有十件八件烦心事等着你处理那可真算是过节了,工作劳心劳力还不一定能让你体会多少成功的喜悦,要得到快乐那可真是难上加难!记得每周的评比,我们班总是没有多少表扬,而我也只是急得象热锅上的蚂蚁,不停的教育孩子,给孩子施以压力,但是效果总是欠佳。一次偶然的机会,读到了这个故事,突然觉得原己一直扮演着说教者的角色,试想如果每天有一个这样的人在你
4、面前不停教育着,你还有快乐可言吗?你还能真心的去做每一件事情吗?英国着名的教育家赫·斯宾塞在他的一本《斯宾赛的快乐教育》中,他提出:“做一个快乐的教育者,应该做到:1、不要在自己情绪很糟时教育孩子,这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。2、在教育中,努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感。3、努力做一个乐观、快乐的人,一个快乐的人,看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个不快乐的人看到更多的是孩子的缺点。”因此转变自己的心态,从头开始做一个快乐的班主任。 一、寻找快乐 记得有人这样说过,和成年人在一起,领略的是对方的冷漠和虚伪,和孩子们在一起,
5、感染的是他们的快乐和纯真。那种快乐的感觉常常包围的是我整个心灵。而快乐是无法用金钱买到的。我觉得工作就应该在得到物质回报的同时,也使自己的精神得到愉悦,只有在快乐中工作,工作才不会成为一种负担,一种仅仅是为了养家糊口的手段,惟有热爱工作本身,我们才会被这种快乐所滋养,所润泽。 每当你训斥完一个孩子时候,他都不忘记给你说声老师再见。因为孩子并没有记恨你。 每当你上完课休息时候,总有孩子热情的帮你拿教学用具,你此时的心情是快乐的。 每当你送孩子们回家时候,孩子们总是不忘记给你挥手再见。 每当你批作业没有红笔了,总有一双小手为你递上。 每当过节时候,总
6、是有无数祝福包围着你。 每当…… 当我写下这些时候,心里有许多暖意。 这就是快乐,这就是生活中最难得的收获。 二、分享快乐 刚参加工作时,带着一个班,眼里是容不得一粒沙子的。和他们之间没有任何的感情色彩,面对一群叽叽喳喳的孩子,怪样百出,无名之火会腾的冒出,声嘶力竭到嗓音沙哑的时候有,无可奈何到唉声叹气的时候有,总感觉这工作烦人,可真辛苦!可是有时候自己在想学会去感受工作中的点点滴滴,或许自己要轻松许多。 例如在刚刚上课的时候,总是看到教室里人来人往,没有一个孩子静下心来读书,只有吵闹声,交作业的,打扫清洁的在教室里川流不息,看的我是火冒三丈,
7、于是冲进教室,对着孩子就是一顿责骂。教室马上安静下来,可是当我离开后,仍然如此,没有孩子是把话放在心上。我回到办公室静下心来思考,我在想孩子是不是年龄太小,自觉性还很差,没有养成一定的自觉性,怎么说教都不是好办法,于是我在班上利用选取了两个科代表的,让班干部也发挥带头作用,,每次课班干部对于表现好的同学进行表扬。在这样的坚持下,我每次走进教室没有了吵闹声和嬉戏声,孩子们的自觉性在小老师的帮助下逐渐形成。让我轻松很多。这个时候,我才发现,其实每个孩子都很可爱,最重要的是老师能不能够完全相信孩子,放手让孩子去做。和孩子一起去经营这个集体,和孩子一起去分享这份快
8、乐,或许你会更快乐。 三、感受快乐 在儿童的世界中有许多的欢声
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