英语自编校本课程教材69中学.doc

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1、英语自编校本课程教材巧做美做完形填空2012——2013学年第一学期刘淑娟编著目录第一讲认识高考完形填空..............................（2）第二讲高考英语完形填空的考点设置类型.....................（3）第三讲高考英语完形填空的解题策略............................（5）第四讲方法与演练（一）......................................（9）第五讲方法与演练（二）...................................（12）第六讲方法与演练（三）

2、......................................（14）第七讲强化训练(一)........................................（16）第八讲强化训练(二)........................................（17）第九讲强化训练(三)........................................（18）第十讲结束语.................................................（19）第一讲认识高考完形填空完形填空又称综合填空，这一

3、题型的命题原理是格式塔心理学。格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。完形填空测试短文的空格设计与测试考生的重点及考查目标密切相关。如果空格要求考生填入虚词，则为功能性空格；如果填空要求填入实词，则为语义空格。从近几年的高考试题看，它遵循的是“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的命题原则，它要求学生不但具有阅读理解的能力，驾驭语法结构的能力，辨析词义的能力，而且还要具有较强的逻辑思维、分析和判断能力，同时对各类词法、句法、上下文逻辑关系、语义搭配以及写作技巧等还需具有较强的运用能力。一篇内容充实、结构合理、行文流畅的短文所依赖的不只是词汇和语法，更多的

4、是篇章技巧。从近年来高考考生完形填空题的答题分析看，此题失误偏多，得分偏低。考生失误的原因是什么？又是如何造成的呢？笔者在此结合高中英语完形填空题做些分析，并提出相应的答题对策。一、失分原因及分析　　1.阅读量逐年提高，题中信息深藏不露　　以前的高考完形填空题文章一段约200～250个单词，但随着时间的推移，高考完形填空的词数在不断增加，我们来对比2005年及2010年高考完形考点分析表就可得出上述结论。　　五年的时间，完形填空的单词量增加了近100个。从上表我们也可以看出完形填空的命题原则——以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化。实词中偏重于名词和动词的考查，同时也

5、兼顾对形容词、副词以及其他词类的考查。试题考查以情境意义选择为主，纯语法性选择近几年已趋近于零，充分突出了“词汇语境化”的特点，其侧重点在语篇理解。考题的主旨要义不在表层，而在每个句子的字里行间，并根据考生可能的思维误区来设计选项。　　2.考生缺乏语法结构分析能力　　近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂（定语从句、状语从句、插入语等）、句式丰富多样（陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等），极大增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。　　3.贫乏的英语文化背景知识　　近几年高考试卷中完形填空题

6、越来越多地选自以英语为母语的作者写的文章，并根据文中所反映的一些文化背景、生活常识来设计问题。一般来说，依据生活常识设计的题目难度并不大，失分原因主要是没掌握好与文化背景相关的知识。从某种意义上讲，语言是某个民族思想文化、风俗习惯的表现形式，特定的文化产生各具特色的语言背景。把英语作为外语来学习的学生必须具备一定的英美历史和语言文学知识，还须了解和熟悉一些英语国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等。然而，现阶段的学生普遍缺乏对这方面知识的了解，对莎士比亚、惠特曼感到陌生的大有人在，对Thanksgiving,AprilFools’Day不知所指的也不在少数。这

7、些本来不属于语言方面的难题，由于历史文化等知识的缺乏，也成了影响阅读能力的特殊内容。二、问题的解决　　如上所述，语言因素与非语言因素相互作用、相互影响构成了英语完形阅读失分的原因。那么，怎样才能找到有效的解决方法来减少失分状况呢？笔者根据自己平时的教学情况，提出以下几种方法以供参考。　　首先，对完形填空的篇章可采用下面的解题步骤：　　（1）总则：先完意，再完形。　　（2）跳过空格，通读全文，把握大意（注意首尾句）。　　（3）细读课文，综合考虑，初定答案。　　（4）再读全文，反复检查。　　其次，在掌握基本语法知识的前提下突破英语词汇关。英语词汇非常丰富