“国培计划”绩效自评报告.doc

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1、.“中小学教师国家级培训计划（2016）”绩效自评报告子项目名称：省乡村校长能力提升培训项目院校（机构）：西南大学学科（领域）：学校管理填报日期：2017年3月20日教育部、财政部制范文..填报指南1.承办院校（机构）在培训结束后15天向项目办提交绩效自评报告。2.学员满意度统计结果部分：请按照问卷统计数据如实填写各项满意率与反馈意见，满意率以百分比（%）表示。3.请将光盘目录（纸质）和光盘以附件形式附在自评报告后面。范文..一、项目基本情况项目开始时间2016年11月2日项目完成时间2016年11月17日项目计划学时90实际完成学时90项目申报人数97

2、实际结业人数97项目批复预算项目实际支出金额项目概况（项目背景，总体目标和具体、分阶段绩效目标，主要培训容和方式，主要成果等。不超过800字。）1.项目背景。根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》和省教育厅、财政厅关于认真做好2016年“国培计划”文件的精神，“国培计划”——省乡村校长能力提升培训项目于2016年9月开始酝酿，10月进入具体筹备阶段，11月2日开班，11月17日结束。本次培训有严谨的培训方案、精准的教学计划、规的培训管理、周到的后勤服务，一切安排都按计划推进，各项工作进展顺利。遴选了高水平区外专家和一线优秀教师组

3、建成培训专家团队，采取多种形式相结合，保证提供了优质的培训服务，圆满地完成了培训任务。2.总体目标和具体、分阶段绩效目标。通过系统的理论与实践相结合的学习，使学员加深对现代教育思想的理解，树立现代教育理念，掌握现代学校管理方法，破解乡村学校管理的难题，提高乡村学校管理的水平和创新能力，增强依法治校和依法办学的能力。3.主要培训容和方式。培训容主要有五大模块：一是乡村校长教育管理理念提升课程；二是乡村校长引领校园文化建设课程；三是乡村校长引领学校特色课程建设的相关课程；四是乡村校长引领教师专业发展的相关课程；五是乡村校长学校管理技术和艺术的相关课程。培训方

4、式主要有四种：一是专题报告。我们邀请了国知名专家学者、教研员及中小学一线名师围绕学校管理与发展的核心容与热点专题，做了不同层面的报告。二是案例评析。通过介绍并剖析诸多典型学校管理案例，引导学员在广泛充分的参与体验中收获提升。三是现场观摩。带领学员深入5所特色学校参观学习特色管理经验。四是话题研讨。对学员普遍关注的疑难问题进行调研，再通过聆听专家报告发生思想碰撞等充分准备后，以分组合作的方式举办了专题研讨，学员参与的热情高涨。4.主要成果。（1）文本成果（具体包括培训方案及具体教学计划、学员手册、学员登记表、学员调研问卷、培训需求调研报告、培训简报、培训管

5、理档案、学员汇谈手册等）；（2）电子成果（具体包括专家授课课件、结业证书信息、培训简报、培训照片等）。范文..二、学员满意度统计结果（%）序号评价容非常满意满意一般不满意非常不满意1学员对项目的整体满意度91%9%2项目满足学员学习需求的程度84%14%2%3研修（培训）目标设置与定位86%13%1%4研修（培训）课程和活动安排96%3%1%5研修（培训）资源93%5%2%6研修（培训）方式、方法选择89%8%3%7主讲和指导教师水平88%12%8教学设施与条件91%9%9住宿条件与服务质量57%24%15%4%10用餐与服务质量62%16%19%3%1

6、1项目管理团队服务态度与质量91%6%3%12研修（培训）成果与收获86%14%13学员认为项目的优点或给学员留下深刻印象的是：1.培训容丰富，形式多样，从不同侧面进行，教学资源丰富，具有实效性。 2.准备充分，组织严密，管理严格。  3.专家、教研员认真、严谨的治学态度，主讲教师水平很高。  4.专家报告带来新的教育教学管理理念和技术技巧，使今后工作更有效。  5.课程学习与现场观摩相互结合，非常受用。14学员对该项目今后改进的建议与意见是：1.加大本项目的推广力度，让广大教师和校长有同样感受。2.多安排一些外出参观名校的活动，感受名校管理经验。3.培

7、训时间安排可以适度宽松一些，以免给学员带来较大的压力。4.课程更加聚焦农村乡村学校的实际发展情况。5.住宿安排在校更合适。范文..三、自评总结（一）基本概况（对项目启动和完成时间、人数、课时、目标和主题、主要容、项目完成情况的总体评价等进行客观说明）根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师【2010】4）号和省关于认真做好201６年“国培计划”的精神，“国培计划”——省乡村校长能力提升培训项目于2016年9月开始酝酿，10月进入具体筹备阶段，11月2日开班，11月17日结束。本次培训有严谨的培训方案、精准的教学计划、规的培训

8、管理、周到的后勤服务，一切安排都按计划推进，各项工作进展顺利。遴选了高水平区外专