国培自评报告.doc

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1、“国培计划-----教师培训项目”自评报告为切实提高中西部农村中小学教师的整体素质和教育教学水平，缩小城乡教育差距，促进中西部农村地区基础教育均衡发展、内涵发展，为教师专业发展提供师资保障，教育部启动了“国培计划——河北省农村中小学骨干教师培训项目”。在“国培计划”领导小组的指导下，我系高度重视此项工作，精心组织、强化管理、健全制度、责任到人、骨干引领、明确要求，落实到位，对整个培训过程紧抓不放，针对农村小学体育骨干教师在教育教学过程中面临的主要问题和困难，采取集中培训及远程培训方式相结合的培训模式，多角度，分层面的进行了混合式培

2、训，保质保量完成了课程培训任务，实现了预期目标，收到了良好的效果。现将有关工作总结如下：一、培训实施基本情况培训根据目标和内容，针对课程时数、课程性质、学员特点以及场地设施等多种因素，采取各环节独立教学，环环相扣，逐层递进，前后呼应，形成整体的系统教学。详细情况如下：1.制度科学合理的培训方案。学院成立“国培计划”领导小组和专家组，按照“坚持理论和实践相结合、集中培训和远程培训相结合、本校教师和外聘教师相结合、省内院校和省外院校相结合”的培训原则，会同北京教育学院完成了培训方案的制定。2.明确培训目标。培训目标是做好培训工作的导向

3、和指挥棒。“更新教育教学理念，着力解决农村小学体育教学中的实际问题，提高体育学科教学能力，提高教师专业发展能力，培养一批有影响和带动力的小学体育骨干教师”是本次培训的目标。3.设置实用性、针对性强的课程。围绕培训目标和老师们的实际需求，科学合理的进行了培训课程设置，这是搞好培训的关键。为此学院设置了教师、学生心理发展与健康教育、体育课教学理论与策略、体育科研方法、新课程教学、阳光体育活动、多媒体应用、课堂观摩互动等模块课程。4.选配最优秀的师资。教学团队由国家教育部司长、北京教育学院院长、学院专家教师、外聘教研员、名师及一线优秀教

4、师组成。5.采用适宜的授课和学习方法。“教师引导、学员参与、观摩点评、反思总结、共同提高”是本次培训的方法和途径。6.实施严格的管理制度。其中任课教师和所有工作人员管理到位，认真负责，一丝不苟。学员应按照各项管理制度、培训班的作息制度、培训课程的考核制度等严格执行。此次培训不但更新了学员的观念，更让学员感受到新内容、新方法的应用。使学员找到了教学质量、体育科研、运动训练、阳光体育和基本功上存在的差距，并发现自身的不足。通过探讨提出了改进的方法和措施。在传统体育项目、游戏的创编课程中，开拓了学员视觉，为他们今后将传统体育项目和丰富精

5、彩的游戏引入到小学体育课程做好准备。二、主要做法和特色（一）严格操作，规范管理，保质保量1.启动仪式，严明纪律2.组织领导，落实责任3.认真做好培训前的准备工作4.培训中严格管理，规范实施，确保培训高质量（二）优化特色教学1.教师面授与互动研讨相结合改变单一的教师授课、学员听课的传统方式，将面授与学员研讨结合起来。以“学中思、教中研、研促教”为指导，聚焦课改，贴近实践，整合学员的教学、研究进行培训。找准体育新课程实施中的重点、难点问题，实现教学实践与培训研究的统一。2.教学技能与学练指导相结合学练体育运动项目，掌握专项运动技能，学

6、习课堂教学技能，课内教学与课内实训结合。3.专题研究与案例分析相结合针对学员专业特长和培训需求，培训设五个专题，学员可自主选择。围绕合作反思下的专题研修模式，形成研修共同体。通过讲座、互动、提炼形成研究专题，梳理和深化既有的经验，形成个性化、多元化的培训。（三）注重过程，讲究实效1.强化班级管理。班主任向每位学员发放课程安排，提出班级管理要求，制定严格的考勤制度；而且注重学员学习过程的监督与指导工作。对学员听课、研讨、作业情况认真负责；及时对学员进行现场辅导。学员学习认真，各项任务能按时高效完成。2.注重各种资料的收集整理。目前，

7、收集到以下资料：学校培训方案，班级花名册，学员每天的签到表，每位学员的作业和学习心得体会，学员对培训课程评价的问卷调查，各小组研讨案例分析，培训过程照片和视频等。3.及时反馈学习情况。培训期间，班主任老师每天在学习结束后，及时将PPT课件资源等材料上传至邮箱或QQ群中，并在班级论坛中发贴，以便学员更好更快的进行经验交流。班主任每天及时查看学员的培训日志，了解学员对培训课程的感受与建议，及时进行反馈。4.优化培训环境、强化后勤服务。承办此次“国培”的两个学校张家口教育学院和北京教育学院尽力为“国培”提供舒适的培训环境，两位培训点负责

8、人王炳清主任和陈雁飞院长亲自参与学习和汇报表演，他们的亲力亲为激发了参训教师的学习热情。四、培训效果本次“国培”邀请了很多优秀专家和学者，针对农村小学体育教师在日常教育教学工作中遇到的问题和困难，进行了有针对性的讲解。无论是在线学习还是混合学习，老