儿童康复训练.doc

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1、.儿童注意力训练第一阶段：儿童注意力训练　　（一）多米诺骨版　　（二）让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。　　（三）让儿童在8—30横排列的数字中，按顺序找出8、12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。　　（四）让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1—10，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。　　（五）让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法）　　（六）让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。　　（七）成人依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。（快速反映训练

2、法）公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝　　（八）成人无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，成人指出相应的器官。　　（九）让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。　　（十）成人把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。（延时训练法）　　（十一）成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可

3、能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。　　（十二）让孩子看一画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。　　　　（十三）让孩子闭上眼睛，说出你现在身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。　　（十四）妈妈和孩子两个人以打的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家里的，爸爸妈妈的生日，特别是名人生

4、平等。　　（十五）妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上，开始时让每个小动物都站在自己的上，请孩子记住，然后妈妈再将拿起来，并把弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的贴上，看看孩子是不是能够准确地把和小动物一一对号入座。　　（十六）..你和孩子有空时可以玩记忆游戏，写一些词语，和孩子一起想办法把它们按照一定的顺序（从前往后、从后往前）记住。当然，其中有一个秘密，就是可以通过编一个故事，来记住这些词语。比如：1、太阳、2、鞋子、3、膝盖、4、门、5、蜂厢、6、手杖。你可以设想一些荒谬的画面，一本书在燃烧，因为太阳藏在里面；你把鞋子扔到里

5、所以得整天单脚跳；一匹大马踩在你的膝盖上--哎哟，好疼；你的卧室门打不开了，因为一巨大的邮票把它帖得牢牢的；你打开收音机，被里面蜂厢里涌出的大群蜜蜂给蛰了一顿；你用手杖来搅一杯茶等　　（十七）宝宝画册：家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的容全部画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一定喜欢，而且还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。　　（十八）连锁记忆法就是运用了这个记忆规律。它告诉人们，当需要记忆大量独立的信息时，可以人为地创造一种联系，使许多独立的

6、信息成为一个组块，从而提高记忆效果。例如，幼儿要记忆许多动物的名称，“大象、老鼠、猫、狗、猪、鸡……”家长可以这样指导幼儿运用连锁记忆法。先教幼儿把“大象”与“老鼠”联系起来，如可以这样想象“老鼠钻到大象的长鼻子里了。”再把“老鼠”与“猫”联系起来，如可以这样想象“猫抓住了老鼠”，再想象“狗与猫在打架”，再想象“狗与猪是好朋友”，再想象“鸡站在猪的身上”……这样就把这些容连锁起来了：只要一提到“大象”就会想到钻到它长鼻子里的老鼠，然后就会想到猫抓住了老鼠……第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段　　（一）找不同训练法：通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处

7、，从而达到训练注意力和记忆力的目的。　　（二）找相同的训练法：找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。　　（三）合成训练法　　1.父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。　　2.如父亲：1，2，3，母亲：4，5，6　　3.儿童：7，8，9　　4.父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。　　5.要求父亲一次摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。　　6.在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。第三阶段：记忆增强训练　　（一）信息减少训练法　　1.成人在桌子上

8、摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减