浅谈如何培养学生的正义感.doc

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1、浅谈如何培养学生的正义感龙潭镇放马坪完小王丽琼现如今，大家有没有发现：在我们身边自私、冷漠、怯懦、缺乏正义感的人悄悄增多了，什么“事不关己高高挂起”、“莫管他人瓦上霜，只管自扫门前雪。”的想法也越来越泛滥了。这无疑成了助长犯罪分子为非作歹的“催化剂”，他们越来越胆大妄为。因而在社会生活中重振“正义感”这面大旗，迫在眉睫。从小培养学生的正义感，也成为我们每位教师义不容辞的责任。下面笔者根据长期的教学实践，浅谈如何培养学生的正义感，希望对大家有所启示。一、设置情境，换位思考在语文教学中，笔者很重视延展课堂，培养学生的正义感。例如

2、：在上四年级语文《汤姆.索亚历险记》时，为了让学生更好地学习汤姆的勇敢、富有正义感的优良品质，更深刻的体会到正义感在社会生活中的意义，我延展课堂时设置了一个情景：假如你走在回家的路上，看到几个大男生正在欺负一个小女生，你会怎么办？大多数女生都表示不敢管，有的甚至说：“假装没看见，悄悄走开。”我就让他们换位思考：假如你就是那个被欺负的小女生，你希望别人怎么做?学生通过换位思考领会到：自己在危难之时，希望得到别人的援助，同样别人在危难之时，也希望得到我们的援助。二、抓典型，论危害去年某台焦点访谈中，报道一位60多岁的老人，被公交

3、车擦伤后，司机无情的将老人抛在路边，扬长而去。老人的亲人跪地寻找目击证人，以求公道，可是却无一人敢站出来伸张正义。我抓住这件典型事件，让学生谈谈无正义感的危害。学生很是愤慨，痛骂司机惨无人道、冷漠无情，抱怨目击人的自私、怯懦、无正义感，同情老人的不幸遭遇。学生还联想到生活中其他无正义感的事件，学生通过述说、讨论这些令人痛心疾首的无正义感的危害。深刻的领悟到：无正义感不仅给社会、个人带来无可估量的损害，还助长了坏人嚣张的气焰，形成不良的社会风气。三、让身边的正义感发扬光大对于小学生来说，我们要降低要求，并不一定要舍己救人才叫伸

4、张正义。只要他有这种精神，就值得我们鼓励。例如：我们班有个女生学习好，又泼辣，谁也不敢惹她。有一次，一个学习差家里又穷的学生，被他破口大骂冤枉为小偷。有一个男生勇敢的站出来替那个同学说公道话：“在事情还未查清楚之前，请不要乱冤枉人。”经过调查，大家发现那个学生被冤枉了。我知道后，公开的表扬这个勇敢而富有正义感的男生，并把他树立成富有正义感的模范形象。他成为正义感的“星星之火”，点亮了大家的正义感之灯。四、开展活动——给身边的正义感形象打分在作文教学中，我引导学生先说说身边的正义事件，再写下来。在评讲作文时，让学生给身边的正义

5、感形象打分。学生通过讲、写、评、比、赞，充分认识到正义感对社会是多么的重要，有正义感的人是多么令人敬佩，从而以此为榜样，激励自己向他们学习。总而言之，要从小培养学生的正义感，不仅是教师的职责，也是每个家长、每个社会成员义不容辞的责任。它需要我们携起手来共同努力，在生活中以身作则，为孩子们做好榜样。正如孔子所言：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”