活动设计：小班音乐欣赏 《 惊愕交响曲》.doc

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1、音乐欣赏：惊愕交响曲（小班）执教：湛友冉【活动目标】1、通过欣赏，感受弱力度音乐造成的神秘感和突然出现的强力度音乐造成的惊愕和震撼。2、培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣，能用表情和动作来表现惊愕的感觉。3、能愉快，积极的参加游戏活动，体验音乐活动带来的快乐。【重难点】重点：引导幼儿通过反复感受音乐，突出表现强力度音乐造成的惊愕和震撼，感知音乐中的强音。难点：是能用相应的表情和动作在音乐强音处来表现惊愕的感觉。【活动准备】课件；小老鼠和小花猫头饰；好吃的零食【活动过程】一、倾听音乐，初步感知音乐导入语：今天老师给小朋

2、友带来了一首很特别的音乐，我们一起来听一听。听后提问：你听到这首音乐心里有什么感觉？（幼儿自由说一说）二、观看课件小娃娃动画PPT，进一步感知音乐，了解音乐结构与特点，知道强力度音乐所在的位置，并能在相应处做惊愕的感觉。1、观看课件，初步了解音乐结构与特点。导入语：今天，有个小娃娃也要来听这首音乐了，我们来看看，小娃娃听到这首音乐心里有什么感觉？2、看后提问：小娃娃听了这首音乐心里有什么感觉？（害怕）她害怕时是什么样子的？（头发都竖起来了······）她在音乐什么地方害怕的？（声音很大）一开始小娃娃听到的音乐声音怎么

3、样？（小、轻）她害怕吗？她是什么表情？小娃娃最后面听到的音乐声音怎么样？（小、轻）她害怕吗？感觉怎样？是这样吗？我们再来听一听、看一看。3、再次观看课件，进一步了解音乐的结构与特点，明确强力度音乐位置。教师小结：一开始音乐声音小、轻，很开心，中间突然声音变得很大、响，小娃娃很害怕，最后音乐声音又变小、轻，音乐听起来很活泼，开心。三、创编害怕的动作和表情，能随音乐在相应处表现惊愕的感觉。1、创编害怕动作。导入语：小娃娃害怕时头发都竖起来了，那我们害怕时是什么样子的？做给老师看看。（幼儿大胆创编害怕的动作与表情）2、随乐

4、在音乐强力处做害怕动作。教师：请你跟着音乐在你认为音乐很害怕的地方做一个害怕的动作。四、玩害怕的游戏《小老鼠与大花猫》1、出示小老鼠和大花猫图片，介绍游戏名称。2、讲故事《小老鼠和大花猫》，熟悉游戏内容与规则。3、师幼尝试游戏。引导“小老鼠”要轻轻走，一下一下随着音乐节奏走，当“大花猫”叫伸懒腰时要快速蹲下不动，等大花猫睡着再走。4、随乐游戏两遍。