棠湖中学小升初择校考语文真题.doc

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1、姓名密封线内不要答题语文练习（四）题号一二三（一）三（二）四五总分分数　　　　　　一、基础平台（25分）1.走进语境。（7分）（1）当时，环境十分（）èliè，还受到多方（）zŭnáo，但他（）yìrán接受了这一（）jiānjù的任务。（2）我们要像（）yīnger（）juànniàn母亲的怀抱一样，热爱它们，（）Shàndài它们。2.会查字典。（5分）“精”用音序查字法，应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“精”的解释有：A、经过提炼或挑选的；B、完美、最好；C、细；D、精通E、精神、精力F、机灵心细

2、。在下列词语中“精”应选在的意思是：精兵简政（）精明能干（）精益求精（）博而不精（）聚精会神（）精打细算（）3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。B.能否贯彻落实科学发展观，是建构和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C.宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。4.下列语序排列正确的一项是（）（3分）①归结起来，这两种态度是正好相反的。②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。③人

3、们对待事物运动的力量可以采取两种不同的态度。④一种是积极疏导使之顺利发展。⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。A、③⑤④①②B、③①⑤④②C、①⑤④②③D、①②⑤④③5.下列成语使用正确的一项是（）(3分)A.他的文章如高山流水般自然流畅，受到人们一致好评。B.在毕业晚会上，同学们看到精彩表演，忍俊不禁的大笑起来。C.这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。D.为了让学生取得更好的成绩，老师们费尽心机为他们辅导。6.读诗猜人（4分）①料应厌做人间语，爱听秋坟鬼唱诗。（）②此地别燕丹，壮士发冲冠。昔日人已没，今日水犹寒。（）③寄书元有雁，食雪不

4、离羊。旄尽风霜节，心悬日月光。（）④群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。（）二、名句积累（6分）1.水光潋滟晴方好，。2.，正是河豚欲上时。3.遥知兄弟登高处，。4.独坐幽篁里，。5.江碧鸟逾白，。6.今夜偏知春气暖，。三、语段阅读（32分）（一）文言文（13分）项籍不肯竟学项籍①少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰:“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌②。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰:“毋妄

5、言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎③，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。【注释】①项籍：即项羽，项羽名籍字羽。②敌：对付。③扛鼎：举鼎。1、解释下列语句中加点词语的意思。（4分）⑴不成，去（）⑵不足学（）⑶毋妄言，族矣（）⑷虽吴中子弟，皆已惮籍矣（）2、把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）略知其意，又不肯竟学。（2）梁以此奇籍。3、楚霸王兵败垓下，自刎乌江，固然有历史的原因，但也有他自身的原因。结合本文，你能作些概括分析吗？（3分）（二）现代文（19分）爱的回音壁（毕淑敏）现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，

6、大概达到中国有史以来的最高值。在前所未有的爱意中浸泡的孩子，能否感到莫大的幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说：“不，没觉着谁爱我们。”我大惊，循循善诱道:“你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……”孩子们很漠然地说:“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。我又问一群孩子：“那你们什么时候感到别人是爱

7、你的呢？”没想到孩子的答案明朗坚定。“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说闺女能帮妈干活了……我特高兴，从那儿，我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，歌里唱的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句‘好儿子……’就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。“我给奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见人就说‘看，这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说。我大大地惊诧了，

8、惊诧于这些事的琐碎和孩子们逻辑，更感动他们谈论时神情的郑重和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了、统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了自己的幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值