电学实验试题整理-m(北大附中苟庆丽.doc

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1、电学实验试题整理实验题目2：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验题目3：描绘小电珠的伏安特性曲线实验题目4：把电流表改装为电压表实验题目5：测定电源的电动势和内阻实验题目6：用多用电表探索黑箱内的电学元件实验题目7：练习使用示波器　　实验题目8：传感器的简单应用实验题目2．测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）试题积累：1．（08年天津高考22题（1））用螺旋测微器测量金属导线的的直径，其示数如图所示，该金属导线的直径为__________mm．答案：1.880(1.878～1.882均正

2、确)2．（08年江苏第10题8分）某同学想要了解导线在质量相同时，电阻与截面积的关系，选取了材料相同、质量相等的5卷导线，进行了如下实验：(1)用螺旋测微器测量某一导线的直径如下图所示．读得直径d＝　　　　　　mm．（2)该同学经实验测量及相关计算得到如下数据：电阻　Ｒ(Ω)121.050.023.910.03.1导线直径　d(mm)0.80l0.9991.20l1.4941.998导线截面积　S(mm２)0.5040.7841.1331.7533.135请你根据以上数据判断，该种导线的电阻R与截面积S

3、是否满足反比关系?若满足反比关系，请说明理由；若不满足，请写出R与S应满足的关系．(3)若导线的电阻率ρ=5.1×10-7Ω·m，则表中阻值为3.1Ω的导线长度l=ｍ(结果保留两位有效数字)答案：（1）1.200(2)不满足，R与S2成反比（或RS2=常量）（3）19解析：（1）外径千分尺读数先可动刻度左边界露出的主刻度L，如本题为1mm，再看主尺水平线对应的可动刻度n，如本题为20.0，记数为L+n×0.01=1+20.0×0.01=1.200mm。注意的是读L时，要看半毫米刻度线是否露出，如露出，则

4、记为1.5或2.5等。（2）直接用两组R、S值相乘（50×0.784=39.2，10.0×1.753=17.53），可得RS明显不相等，可迅速判断结果“不满足”；并同时可简单计算50.0×0.9994≈50×1，10×1.4944≈10×1.54=50，两者接近相等，即R与d的四次方成反比，可迅速得出R与S2成反比。计算时选择合适的数据可使自己计算简单方便，如本题中的（50.0，0.999，0.784）和（10.0，1.494，1.753）。（3）根据有：=≈193．（08年全国II卷22题（1））（1

5、）（5分）某同学用螺旋测微器测量一铜丝的直径,测微器的示数如图所示,该铜丝的直径为__________mm.答案：（1）4.593（5分，4.592或则4.594也同样得分）4．（08四川高考22题I9分）一水平放置的圆盘绕过其圆心的竖直轴匀速转动。盘边缘上固定一竖直的挡光片。盘转动时挡光片从一光电数字计时器的光电门的狭缝中经过，如图1所示。图2为光电数字计时器的示意图。光源A中射出的光可照到B中的接收器上。若A、B间的光路被遮断，显示器C上可显示出光线被遮住的时间。挡光片的宽度用螺旋测微器测得，结果如

6、图3所示。圆盘直径用游标卡尺测得，结果如图4所示。由图可知，（l）挡光片的宽度为_____________mm。（2）圆盘的直径为_______________cm。（3）若光电数字计时器所显示的时间为50.0ms，则圆盘转动的角速度为_______弧度/秒（保留3位有效数字）。答案：（1）10.243（2）24.220（3）1.695．（08重庆高考22题）某研究性学习小组设计了题22图3所示的电路，用来研究稀盐水溶液的电阻率与浓度的关系.图中E为直流电源，K为开关，K1为单刀双掷开关，V为电压表，A

7、为多量程电流表，R为滑动变阻器，Rx为待测稀盐水溶液液柱.①实验时，闭合K之前将R的滑片P置于（填“C”或“D”）端；当用电流表外接法测量Rx的阻值时，K1应置于位置（填“1”或“2”）.②在一定条件下，用电流表内、外接法得到Rx的电阻率随浓度变化的两条曲线如题22图4所示（不计由于通电导致的化学变化）.实验中Rx的通电面积为20cm2，长度为20cm，用内接法测量Rx的阻值是3500Ω，则其电阻率为Ω·m，由图中对应曲线（填“1”或“2”）可得此时溶液浓度约为%（结果保留2位有效数字）.答案：①D1②

8、3516．（07年广东高考13题12分）实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管，已知螺线管使用的金属丝电阻率ρ=1.7×10-8Ωm。课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管使用的金属丝长度。他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、螺旋测微器（千分尺）、导线和学生电源等。（1）他们使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作工程分以下三个步骤：（请填写第②步操作）①将红、黑表笔分别插入多用电表的“+”、“-”插孔；选择电阻档“×1”；②