廉洁教育说课稿用.doc

《廉洁教育说课稿用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《爱廉，不忘敬心》说课稿一、说教材《爱廉，不忘敬心》是廉洁教育读本第五单元第十四课的内容，以《“三不”清官海瑞》和周恩来总理倡导艰苦朴素的相关故事作为本节课重要教学内容。凸显了崇廉尚洁的道德引领，遵循了青少年学生成长成才规律。 二、说教学目标作为弘扬社会主义核心价值观，培养学生崇廉敬德品质的读本，我认为要注重理论与实践操作的结合。所以我从以下几个方面制定本课的教学目标：1、升华一种情感：（尚洁爱廉）；2、培养两种能力：（实践能力和合作探究能力）；3、理解三个要点：（知廉、尚廉、爱廉）过程与方法：了解反腐倡廉的有关知识，培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物.情感态度与价值观：通

2、过学习，培养学生的廉洁意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观。为了更好的达到教学目标，我设定了以下重难点：教学重点和难点：重点：通过活动，帮助学生理解为什么要尚洁爱廉。难点：通过感悟帮助学生自小养廉洁之德，立廉洁之志，敬廉洁之人，践廉洁之行.在教授本课知识的过程中我将采取以下教法和学法：三、说教法学法教法：情感体验法、讨论归纳法、多媒体辅助法。学法：自学品味、合作探究、活动感悟。围绕教学目标和教学重难点我设计了如下教学过程：四、说教学过程：【一】、设置情境，导入新课：导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？你知道身边有哪些廉洁

3、的人，廉洁的事吗？我设计这个环节的意图是：直接利用这一环节激发学生的情感，使学生初步感知廉洁的重要性，激起学生探究的欲望。从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看几个故事。【二】自主阅读，合作交流合作探究一：教师提问，代表作答。1、故事中海瑞的“三不”是哪三个方面？海瑞死后为什么在丧船过江时，两岸站满了送葬的人群，奠祭哭拜的人百里不绝？2、陆绩为什么要搬一块大石头压在船上？监察御史樊祉为什么要保护那块石头并亲自题名“廉石”？3、周恩来总理为什么倡导艰苦朴素？小结：海瑞、陆绩、周总理都是我国历史上廉洁为公的杰出代表，在中国几千年的历史长河中

4、，有许许多多像海瑞、陆绩、周总理这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了不可估量的作用。我设计这个环节的意图是：通过三个故事，用三个问题帮助学生认识到古往今来崇廉尚洁都是我国的优良传统，帮助学生从思想上对“廉”有一个清晰的认识。事虽小，但小中见大。“廉”字并不只是存在在历史中，官场中，他也存在在我们的日常生活中，与我们的生活息息相关。那么，我们该如何对待”廉“呢？请大家思考讨论下面两个问题。合作探究二：以点带面，归纳共性1、我们一般认为坚守廉洁会使人贫穷和受孤立，为什么自古以来有那么多的人选择了廉洁？2、有人说廉洁是官场上为官者的事，与我们普通百姓，与我们中学生没有关系。

5、那么，“廉洁”和我们中学生有没有关系呢？我设计这个环节的意图是：通过合作探究，帮助学生对“廉洁”的认识由为官者必须清正廉洁这个点拓展到所有的人都必须信守廉洁这个面上来。古往今来，“廉”字已深入人心。那么，作为中学生的我们该如何以“廉”的眼光，正确对待身边的人和事呢？我为大家设计了“议一议”“演一演”“想一想”三个活动环节，希望能帮助大家对“廉”有一个更深刻的认识。【三】学思结合,知行统一1、议一议①班主任老师病了，丁丁拿了一袋苹果去探望他，可冬冬却说丁丁在贿赂老师。②今天是我做值日，我给我们班打满分，给兄弟班级扣几分。③作业做不好，我请高年级的同学帮忙做，给他五元钱作为报酬。

6、2、演一演情景设置（一）模拟选举：班上要进行班干部选举，有同学为了自己能够选上搞贿赂拉选票;（落实到树立正确的价值观、权力观）情景设置（二）：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气。（落实到树立正确的消费观）3、想一想20年以后,也许你和我一样,是一名教书育人的人民教师，这时候有家长为了表示感谢，送你名贵的礼品;也许你是一名建筑工程师，这时候有人为了工程能顺利验收，送你名贵烟酒或大量现金;或许你是一位忙碌的市长，有人为了升官发财，送你大量的真金白银……到那时,你会怎么做呢?(1)小组交流。(2)学生回答说自己的理解。教师随机点评。落实到廉洁诚信上来。我设计这个环节的意图是：从学

7、生的生活体验入手，创设情境呈现问题，帮助学生在自主探索、合作交流的过程中，达到深刻理解“廉”的目的。【四】小结巩固，拓展升华。针对整节课的教授，我设计了如下板书：五、说板书设计：爱廉，不忘敬心1、史海揽廉海瑞、陆绩知廉2、爱廉风范周恩来的故事爱廉尚廉3、知行统一议一议演一演想一想践廉六、说教学收获这节课我让学生获得思想认识的过程，很大程度上摒弃了教师的说教，而是大量采用情景教学的方式帮助学生亲身感知，帮助学生在诸多情景中学会如何做到廉洁，成为一个廉洁诚信的人。  回顾整堂课，课中活动纷呈，条理清晰，符合