高考物理 讲义-3 新人教版.doc

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1、温故自查研究某一时刻物体的和突变的关系称为力和运动的瞬时问题，简称“瞬时问题”．“瞬时问题”常常伴随着这样一些标志性词语：“瞬时”、“突然”、“猛地”、“刚刚”等．受力运动考点精析1．变化瞬间、力未能变像弹簧、橡皮条、皮筋等，这些物体连接其他物体．当其它力有变化的瞬间引不起这些物体上的力立即变化．原因是弹簧上的弹力F＝kx，x的变化需要一定时间，故瞬间x没有来得及变化，故弹力没来得及变化．2．变化瞬间、力发生突变像绳、线、硬的物体连接(或直接作用)的物体，当其他力变化时，将会迅速引起绳、线等物上力的变化．这种情况下，绳上力的变化较复杂，需要根据物体下一步的运动趋势来分析判断.温故自查1．超

2、重现象当物体具有的加速度时，这个物体对支持物的压力(或对悬挂绳的拉力)它所受的重力，称为超重现象．2．失重现象当物体具有的加速度时，这个物体对支持物的压力(或对悬挂绳的拉力)它所受的重力，称为失重现象．当a＝g时，F＝0，此为状态．向上大于向下小于完全失重考点精析1．超重：物体的加速度方向是竖直向上的．物体并不一定是竖直向上做加速运动，也可以是竖直向下做减速运动．失重：物体的加速度方向是竖直向下的．物体既可以是向下做加速运动，也可以是向上做减速运动．2．尽管物体不在竖直方向上运动，但只要其加速度在竖直方向上有分量，即ay≠0就可以．当ay方向竖直向上时，物体处于超重状态；当ay方向竖直向下

3、时，物体处于失重状态．3．当物体处于完全失重状态时，重力只产生使物体具有a＝g的加速度效果，不再产生其他效果．4．处于超重和失重状态下的液体的浮力公式分别为F浮＝ρV排(g＋a)和F浮＝ρV排(g－a)；处于完全失重状态下的液体F浮＝0，即液体对浸在液体中的物体不再产生浮力．对超重和失重的理解应当注意以下几点：(1)物体处于超重或失重状态时，物体的重力始终存在，大小也没有变化．(2)发生超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的大小和方向．(3)在完全失重的状态下，平时一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等.温

4、故自查1．概念(1)研究物理问题时把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为法．(2)研究物理问题时把所研究的对象从整体中隔离出来进行独立研究，最终得出结论的方法称为法．整体隔离2．基本特征(1)采用整体法时，不仅可以把几个物体作为整体，也可以把几个物理过程作为一个整体，采用整体法可以避免对整体内部进行繁琐的分析，常常使问题解答更简便、明了．(2)采用隔离法时，可以把整个物体隔离成几个部分来处理，也可以把整个过程隔离成几个阶段来处理，还可以对同一个物体，同一过程中不同物理量的变化进行分别处理．采用隔离法能排除研究对象无关的因素，使事物的特征明显地显示出来，从而进行有效的处理．考点精析1．运

5、用整体法解题的基本步骤(1)明确研究的系统或运动的全过程．(2)画出系统的受力图和运动全过程的示意图．(3)寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解．2．运用隔离法解题的基本步骤(1)明确研究对象或过程、状态，选择隔离对象．选择原则：一是包含待求量，二是所选隔离对象和所列方程数尽可能少．(2)将研究对象从系统中隔离出来，或将研究的某状态、某过程从运动的全过程中隔离出来．(3)对隔离出的研究对象、过程、状态分析研究，画出某状态下的受力图或某阶段的运动过程示意图．(4)寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解．注意　整体和局部是相对统一、相辅相成的．隔离法与

6、整体法，不是相互对立的，一般问题的求解中，随着研究对象的转化，往往两种方法交叉运用，相辅相成．所以，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体分析，灵活应用．无论哪种方法均以尽可能避免或减少非待求量(即中间未知量的出现，如非待求的力，非待求的中间状态或过程等)的出现为原则．命题规律　判断超重、失重现象．会计算超重、失重的大小，能解释有关实际生活中的超重、失重现象的产生原因，完全失重的理解及产生的条件．[考例1]　一个质量为70kg的人乘电梯下楼．快到此人要去的楼层时，电梯以3m/s2的加速度匀减速下降(如图(a))，求这时他对电梯地板的压力．(取g＝10m/s2)[解析]　人在重力mg和支持

7、力FN的合力作用下，以3m/s2的加速度竖直向下做匀减速直线运动(如图(b))．此时加速度方向向上，仍取竖直向上为正方向，根据牛顿第二定律可得FN－mg＝ma所以FN＝m(a＋g)＝70×(3＋10)N＝910N根据牛顿第三定律，人对地板的压力大小也等于910N，方向竖直向下．[答案]　910N　方向竖直向下如图所示，台秤上有一装水容器，容器底部用一质量不计的细线系住一个空心小球，体积为1.2×10－3m3，质量为1kg