机电一体化技术专业人才培养方案(X36页).docx

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1、机电一体化技术专业人才培养方案目录一、专业属性3二、人才培养目标与定位3（一）人才培养目标3（二）人才培养定位3三、工作过程分析与人才培养规格3（一）工作过程分析3（二）人才培养规格9四、人才培养模式与工作过程化课程体系10（一）人才培养模式10（二）工作过程化课程体系11五、专业核心课程简介13（一）机械制造技术13（二）机床电气控制与维修13（三）数控编程与操作13（四）自动化生产线安装与调试13（五）机电设备维护与管理13六、实践教学体系14七、职业技能资格证书要求15八、人才培养实施15（一）教学进程安排15（二）通用资格认证与课外实践活动安排21九、毕业资格要求22十、培养方案实

2、施保障22（一）教学团队保障22（二）实验实训条件保障24（三）管理制度保障25十一、编制说明28（一）编制依据28（二）实施说明29附件一：专业人才需求调研报告30附件二：职业与工作任务分析报告33一、专业属性专业名称：机电一体化技术专业代码：580201专业类别：5802自动化类学历层次：普通高职专科标准学制：3年，最长修业年限5年招生对象：普通高中毕业生、三校生及同等学历者（理工类）二、人才培养目标与定位（一）人才培养目标本专业立足三峡地区，主要面向重庆装备制造业、建筑业、化工业对机电一体化技术技能型人才需要，培养德、智、体、美协调发展，具有社会主义核心价值观念、良好职业道德与综合素

3、质，掌握机电一体化技术基本职业技能和机电行业安全标准和规范，可从事机电一体化设备操作、安装、调试、维修工作的“懂生产安全、精机械加工、会电气维修”的技术技能型人才。（二）人才培养定位表2-1机电一体化技术专业定位服务面向装备制造业、建筑业、化工业等大、中、小型企业就业部门机械生产操作、设备维护维修的相关部门就业岗位维修电工，机械操作工（数控车工、数控铣工、钳工）三、工作过程分析与人才培养规格（一）工作过程分析通过人才市场充分调研，在与行（企）业专家研讨的基础上，分析得出本专业所从事的工作范围和工作岗位（群），归纳出相应的典型工作任务和主要技能要求。机电一体化技术专业的职业岗位（群）、典型工

4、作任务及主要技能要求如下表：表3-1维修电工工作过程及主要技能要求分析表职业岗位（群）典型工作任务主要技能要求维修电工动力照明电路的读图与安装调试1.能识别动力照明电路中各种元件的图形符号2.能正确选用元器件和导线3.能使用电工工具按图进行安装和通电调试4.能掌握锯、锉、钻、划线等基本的钳工技能电机、电器的拆装与调试1.能拆装常用低压电器2.能拆装三相交流异步电动机及其其参数测量3.能分辨变压器或电动机绕组的头尾电工仪表的使用1.能根据测量要求正确选用电工仪表2.能对电工仪表进行调整和校正3.能使用电工仪表对电压、电流、电阻、功率、电能进行测量读电子线路图1.能识别常用电子器件的图形符号2

5、.能读懂简单的电子电路图电子线路的安装调试1.能判断常用电子器件的管脚2.能安装、焊接、调试简单的电子电路3.单管放大电路静态工作点的测量读电路图1.能识别常用低压电器的图形符号2.能分析三相异步电动机起动、制动、正反转控制环节电路图的工作原理3.能分析双速电机控制电路的工作原理4.能分析三相异步电动机典型控制环节的原理5.能分析车床等机床电气控制电路控制电路的安装调试1.按图进行简单的三相异步电动机起动、制动、正反转控制电路的安装调试2.按图进行双速电机控制电路的安装调试分析与排除故障1.能对简单电气控制电路的故障现象进行分析2.能正确检查、排除电气控制电路的故障表3-2数控车工工作过程

6、及主要技能要求分析表职业岗位（群）典型工作任务主要技能要求读图与绘图1.能读懂主轴、蜗杆、丝杠、偏心轴、两拐曲轴、数控车工齿轮等中等复杂程度的零件工作图2.能读懂零件的材料、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度及其它技术要求3.能手工绘制轴、套、螺钉、圆锥体等简单零件的工作图4.能读懂车床主轴、刀架、尾座等简单机构的装配图5.能用软件绘制简单零件的工作图制定加工工艺1.能正确选择加工零件的工艺基准2.能决定工步顺序、工步内容及切削参数3.能编制台阶轴类和法兰盘类零件的车削工艺卡工件定位与夹紧1.使用、调整三爪自定心卡盘、尾座顶尖及液压高速动力卡盘并配置软爪刀具准备1.能依据加工工艺卡选取合理刀具

7、2.能在刀架上正确装卸刀具3.能正确进行机内与机外对刀4.能确定有关切削参数手工编程1.正确运用数控系统的指令代码，编制带有台阶、内外圆柱面、锥面、螺纹、沟槽等轴类、法兰盘类中等复杂程度零件的加工程序2.能手工编制含直线插补、圆弧插补二维轮廓的加工程序自动编程软件编制中等复杂程度零件程序，包括粗车、精车、打孔、换刀等程序数控加工仿真1.数控仿真软件基本操作和参数设置2.实施仿真加工过程以及加工代码检查基本操作1.能正确完